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济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
科学专业的教学模式 让孩子说话更简单
济南康语语言发育迟缓干预课程
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教学对象
自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
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教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
教学模式
30分钟一对一
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课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
感统失调影响孩子语言表达能力发展
1.孩子说话晚，部分儿童会有目光不对视现象2.发音不清，大舌头3.发音困难，发音不准4.说话结巴，不流利5.说话吃力，6.词不达意7.对别人的问话喜爱重复，如问：你吃饭了吗？儿童重复回答：你吃饭了吗？
假如家长发现孩子有以上言语上的问题，先不要过于着急焦虑，言语发展迟缓是由许多原因引起的。一般来说像剖腹产儿童、匍匐不足、过早运用学步车，爸爸妈妈过度包办，嘴部肌肉缺少锻炼等等方面都会引起。所以，假如孩子在三岁前总是自言自语，说一些听不的话，而且伴随着目光的不对视，家长就需注意了，由于三岁一般进入了言语的繁荣发展期，假如此时孩子在言语上仍表达不好，往往是感统失调，导致前庭发育不良，然后影响言语发育。
康语机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
2 -
个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
4 -
家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
5 -
专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
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孤独症儿童语言理解能力差体现在哪些方面
几乎所有的孤独症儿童都有“言语理解障碍”，言语了解能力差。这里的“理解能力差”是专指那些已经越过了发音妨碍，能说“话”，甚至能“阅读”的那类儿童。这类儿童的言语表达形式很特别，可以用刻板、仿照、重复来概括，表现为几种类型：1、即刻仿照他人的言语，他人说什么，他重复什么。完全不了解言语的意义。2、推迟仿照他人、电视、收音机的言语内容，并不立刻仿照，而是过了一段时间才仿照出来，并诲人不倦地重复。比如重复广告词、天气预报等，并且大多是机械重复。
济南康语培训学校
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关于康语
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
语言发育迟缓的孩子在词汇学习上有哪些特点
语言学习的速度很慢，正常的孩子在学习语言的年龄，学习能力是很强的，无需可以去学，一年里可以 学会很多的词汇，特别是在3至5岁这一年龄段，把握的词汇量是呈几何数添加的，而且发音特点也是越来越标准。但语言发展迟缓的孩子，可能在一年里只能把握四五个词，连词成句就更难了，且需求很大的努力才能掌握。
济南康语课程特色
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启智课程-1
40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习），通过课程学习，掌握20组音系发音
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启智课程-2
指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解能力，及对物体认知理解的能力。
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启智课程-3
启智课程-2词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
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启智课程-4
句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力，学会与人沟通。
对语言发育迟缓的孩子一定要有耐心
对语言发育迟缓的孩子一定要有耐心，不要逼孩子说，当孩子有反应或表现正确要及时表扬，可以抚摸孩子头或说你真棒，忽略错误行为。及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持,使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病,培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
