赣州康语儿童康复中心
以爱为名,从零做起
点击咨询因为这些孩子有正常的内在语言发展,他们可以从事创造性的游戏和绘画。有一定的人际交往能力,如表达和行动来表达自己的需求。他们可以表现出对母亲的依恋,和孩子一起玩耍。在智力测试中,儿童在言语部分表现较差,但在操作部分表现正常,语言智商和操作智商出现分离。特发性语言发育障碍患儿在学龄前阶段可能没有明显的心理和情绪异常,但仍然活泼快乐。孩子放学后由于语言交流困难,经常出现焦虑、抑郁、退缩、固执等行为问题。这些孩子经常有学习困难,主要是在阅读、理解和计算方面。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
训练孩子的语言能力
教学目标:训练孩子的语言能力,让孩子更快开口说话
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间:需提前预约,随到随学
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
语言表达需要基于生理。首先,孩子应该会发声,会发音,因为声音是语言的物质载体。其次,语言是交际和沟通的工具,必须既有语音又有语义。因此,语言与思维密切相关,语言表达能力会受到思维发展水平的制约。语言发育迟缓的儿童,由于思维同时存在障碍,虽然发音器官没有问题,但由于思维水平的限制,导致说话方式不当和语义不恰当。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
语言发育迟缓对孩子有什么影响
毫无疑问,这对一个孩子来说太残酷了。他们经常发现很难找到同龄的玩伴,但更多的是来自长辈的关心和指导。这样的相处方式会让他们陷入沟通困难,但他们更不想主动沟通。随着时间的推移,这些儿童很容易陷入孤立状态,而不是积极地与社会接触。与人交流困难的语言能力发展迟缓,最常见的表现是:儿童严重口吃,发育不清。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
感统课程:40课时,需提前1天预约,随到随学
5大核心系统
身体大脑全面发展
课程模式:30分钟1对1
教学原理:大脑神经科学
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童感统康复训练课程介绍:
通过专业的感觉统合评估和针对性的游戏活动设计,改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童大动作、精细动作、动作协调、身体灵活、运动技巧等身体动作技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力,提升儿童学习效率
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④促进儿童心肺功能提升,改善儿童气息,促进言语发展
1.一两岁的时候,他们说话不多。严厉的孩子三岁以后就不说话了。有些孩子偶然给父母打电话。有些孩子会说话,但不想说话。他们缺乏与父母的语言交流;
2.不想学说话,经常自己玩,父母教说话不回答甚至发脾气;
3.不能用正确的语言回答父母的问题,不能用语言表达自己的需要;
4.说话发音不准确,可能发音不清,说话声音小,别人听不清楚。
为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务
让千万自闭症儿童走进校园
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