湛江语言发育迟缓培训机构哪家比较好

儿童构音障碍训练方法

儿童语言发育迟缓的原因有很多，如发音器官异常、智力低下、听力障碍、大脑语言中枢神经系统异常。

舌头、嘴唇、下颌、软腭和喉咙是发音的主要器官。当他们的运动功能受损时，就会出现构音障碍。而且，孩子的呼吸，尤其是肺活量的训练，需要大量的活动，不断提高孩子的肺活量。因此，培训尤为重要。

1.舌运动功能训练

训练时，先做舌头拉伸训练，然后再做舌头拉伸。为了锻炼舌头的伸展力，可以使用压舌器来抵抗舌头的伸展。舌头伸展功能改善后，舌头可以伸展，舌尖可以舔上下嘴唇和左右嘴角，平时舔棒棒糖可以诱发舌头运动。

→ 用棒棒糖引导舌头尽量伸展，上下左右摆动→ 用压舌器、纱布或按摩舌头，或用吸管吸吮

2.嘴唇运动功能训练

从闭唇训练开始，让孩子的嘴唇紧紧握住吸管、压舌器等物品，并逐渐尽可能长时间保持，以增加嘴唇的收缩。然后做嘴唇的活动训练：嘴唇应尽量向前撅，然后尽量向两侧拉，做露出牙齿的重复和交替训练，以增加嘴唇运动的灵活性。

→ 让孩子嘟嘟“u”，闭上嘴“i”，然后闭上嘴唇

3.下颌运动功能训练

下颌运动在关节运动中起着重要作用。当下颌关节运动受损时，需要进行下颌关节上提下拉的运动训练，促进下颌关节逐渐向主动运动过渡。例如，在张嘴和闭嘴时，尽可能地张大嘴巴以降低下颚，然后再次闭合，慢慢重复3-5次，然后休息。以后，加快速度，但保持下颚的最大运动范围。平时，加强咀嚼功能训练，比如嚼口香糖。

→ 指导孩子张开嘴，向前伸，向后缩→ 当他的嘴不能闭上时，用手轻拍下巴中部和颞下颌关节附近的皮肤→ 对于严重的病例，使用手动帮助下颚抬起

4.软腭训练

首先，系统地按摩软腭。用压舌器或干净的手反复将软腭推到咽后壁。你可以使用更自然的动作，如咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽和叹息。它们可以使软腭上升并接触咽后壁。为了避免舌根和软腭之间的距离，孩子们可以在开始训练时将舌头伸出口腔。

→ 叹气→ 读“a”→ 发音塞音和开元音“pa，da”→ 擦音和闭元音“si，shu”→ 冰刺激软腭

5.喉部训练

让孩子一只手触摸自己的喉咙，另一只手接触父母的喉咙，注意自己的声音。这使他能够将声带振动与声音联系起来。重要的是，在没有不必要的紧张的情况下，试着引出他更自然的声音。

让孩子感受到胸部的共鸣：在发声时，让他把手放在胸部并体验。声音取决于呼气（胸部会向内收缩）。一旦空气不足，胸部就会停止呼吸（胸部肌肉不再向内收缩）。发声的持续时间可以逐渐增加。

6.肺活量训练

负责发声的各个器官都经过了训练，但孩子的语言仍不清楚。此时，重要的是要考虑孩子的呼吸是否足够，是否有力气说话。训练孩子的肺活量尤为重要。

肺活量训练最有效的方法是增加孩子的活动，让孩子体验到用嘴呼吸的疲惫感。平时需要练习、攀爬、跑步和跳跃。它还可以帮助孩子们做仰卧起坐，如果可能的话，让孩子们游泳。只有增加活动量并坚持下去，孩子的呼吸才会更有力，声音才会更大！