南通注意力培训

经常斥责、唠叨

当孩子调皮或者做的事情不如自己所愿时，很多家长就会斥责孩子，唠叨半天。经常指责会让孩子心理紧张，缺乏安全感；经常唠叨则让孩子产生厌烦抵触的心理。这两种方式都让孩子变得情绪化，内心无法保持平静，所以做事难以专注。

孩子的专注力如此重要，我们做父母的，不妨在孩子专心做事时克制一下自己嘘寒问暖的一颗心，别再随意打断和干扰孩子了。

一、生理机能训练系列（课题组**独创三T训练模式）
针对感知觉统合失调现象进行生理性训练。奠定儿童学习能力的基础能力。

二、认知能力训练系列（预防儿童学习困难基础性训练）
认知能力是个体认识外部世界的能力，是儿童学习能力的重要组成部分，是学科学习的基础。它从感觉到注意，表象、记忆、思维、语言等信息加工的心理活动过程，贯穿于行为科学的所有领域。

三、学习的心理能力（音乐诱导训练、心理疏导、情商、团队游戏）
培养儿童自信心、建立自我认识、自我形象、自我概念（自尊、自重、自立）、情绪体验、想象目标（相信他人，尊重他别人）开动脑筋，主动学习、学习他人，共同进步。

学习的高效率是孩子学习时成绩好坏的关键，但是想要拥有高效率，却又跟孩子的专注力有着密不可分的关系。孩子的专注力高，对养成好的学习习惯有着至关重要的作用。

这三个小技巧帮你提高孩子专注力！

1、充分利用孩子的好奇心

孩子对世界上的许多事物感到好奇，这些陌生的事物有着足够的魅力引起孩子的好奇心和极大的关注，所以利用好奇心锻炼孩子的专注力不失为一个好方法。

2、在游戏中训练孩子的专注力

前苏联心理学家曾经做过这样的一个实验：让幼儿园的小朋友分成两拨分别进行单纯的任务和在游戏中进行任务，而最后的结果是在游戏中的小朋友坚持的时间会更久。

3、让孩子明确活动的目的，自觉集中注意力

当孩子对自己参加的事物活动有了深刻的认识了解之后，就会有完成任务的愿望，并且会更加的强烈，在活动时的注意力也会更加的集中，注意力维持的时间也会越久，减少拖拉的时间，集中地将事情做完。

7-12岁学习能力课程

课程介绍 本课程包含训练注意力、观察力记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力,还有知识整合能力、社交能力、心理素质、团队合作、理财能力策划与决策能力等方面,能让孩子终身受益并可持续发展,帮助孩子实现从平凡优秀卓越的人生跨越。

课程特色 通过专业的学习能力训练教具,结合科学的学习方法和学习策略,有效提升学龄儿童的学习能力,上课更专心,作业不拖拉,考出好成绩。

课程设置 6人/班,45分钟/课时,2课时/周 招生对象:7-12岁孩子小班制教学

对儿童的早期教育应从关键期开始

3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。

3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。

4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。

5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。

5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。

6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。

7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。

8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。

9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。

2-12岁儿童能力发展情况测评

能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -

全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。

• 感统发展测评

  针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

• 学习能力测评

  针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

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