贵阳少儿思维导图培训课程

加强儿童的逻辑能力，培养儿童的“数学思维”能力，有利于儿童逻辑能力的提高。学习数学可以培养人的逻辑思维能力，促进人的全面发展和进步。当孩子有了“数学思维”的能力，遇到生活中无法解决的问题时，就会冷静地思考事物的因果关系，找出事物的成因。以下是贵阳新励成思维导图培训的相关内容。

逻辑思维作为一种抽象能力，可以通过培养儿童的观察、记忆、分析、判断和推理能力来提高。如果想提高孩子的逻辑思维能力，可以和孩子一起做分类。分类本身就是一种归纳练习。比如，在超市买的东西可以按孩子分类，哪些在厨房？这些房间是用来干什么的？什么是相同的颜色？哪些功能相同？比如，叠衣服，鼓励孩子按照不同的规则来划分，按照家庭、父亲、母亲和我的；根据颜色，白、红、蓝等，根据功能，冬、夏等以相似的方式布置玩具，让孩子体验同样的东西，从不同的角度寻找规律。他们也可以和他讨论为什么要把它们分开，以便比较不同分类的优缺点。

在儿童的学习过程中，逻辑思维的重要性不言而喻，儿童的逻辑思维能力直接影响其学习成绩。逻辑思维能力强的儿童具有“学会支配”的属性。以学习数学为例。对于同一道数学题，逻辑思维能力强的孩子能很快找到规律，步骤联系紧密，演绎清晰，答案能很快解决。逻辑思维能力弱的孩子只能在草稿纸上画东西方的图画，并列出很多清单。他们越来越困惑。最后，他们不知所措，不知何去何从。例如，在日常交际中，逻辑思维能力也非常重要。逻辑思维能力强的孩子能用几句话清晰地表达自己的观点和想法，逻辑严谨，通俗易懂。相反，有些孩子经常说很长时间的话，但他们不能抓住要点，表达离题，或矛盾，这完全让听者困惑。

1-2岁儿童数学思维发达，情感丰富敏锐，自我意识和语言能力增强，愿意服从指导和规则。感性而敏感，往往不懂事，凭情感直觉直接判断。在行动思维发展的关键时期，行动的协调性得到加强，对世界产生了强烈的好奇心。而认知活动基本上是在行动的过程中进行的，先做，再思考，边做边思考。在习惯养成的萌芽阶段，儿童逐渐摆脱自我中心主义，学会按指令办事，因此在这一时期给予儿童一些必要的规则意识非常重要。如果孩子在上学之前能掌握一些数学概念，并通过游戏和运算在神经元之间建立起通路，那么他们将来学习数学的速度会比其他孩子更快更好。