市北区感统康复训练那个培训班比较好
东方启音拥有丰富的教学资源,所有老师分别来自幼儿教育,心理学,音乐教育,特殊教育,小学教育和体育教育等专业,所有老师坚持贯彻康语宗旨,用“爱心,耐心,恒心,信心”为工作准则,为孩子们提供人性化,富有成效的帮助。
孩子出现感统失调的行为特点
舌头不清;有些孩子发音不清,说不出“大舌头”。所以我们一定要让孩子在一岁前哭出来,这样可以提高他们的肺通气量和肺活量,这对孩子的发音和口腔肌肉的锻炼都是很有好处的。大一点的孩子可以通过吹气球和吃牛肉干等硬东西来锻炼和咀嚼,这样可以帮助孩子得到锻炼。 过度的触觉防御;有些孩子害怕别人摸自己的身体,容易吵架,脾气暴躁。这是典型的触觉防御。
课程介绍
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课程名称
东方启音感统训练课程
适用群体
发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
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课程内容
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL (日常生活功能)、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
评估内容
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
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线上评估+线下综合评估:
两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;
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课程目标
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;
2、老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中;
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为最成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
智力发育迟缓的孩子怎么训练
只能用文字交流,不能用句子交流;在孩子的语言发展中,三周左右的孩子已经能够很好地使用五到六个单词的短句,语言发育迟缓的孩子可能会表现出只能用单词交流,而不能用句子表达。他们的语言应用能力低于同龄儿童。我的语言应用能力差,可能说明我不会用语法和词汇,也不会乱用。比如我和妈妈一起玩,可以说是妈妈玩。理解语言和听指令的困难表现为对语言的理解能力差,不能理解我们的指令,或者不能很好地执行我们的指令。
STAR System 8大优势
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
如何预防感觉统合失调?加强亲子互动:很多家长总是没有时间陪孩子,但这个小编只能说:如果没有时间,我们也应该挤出时间陪孩子,尤其是爸爸。一些有助于孩子感官能力的身体活动是妈妈无法控制的,爸爸和孩子之间的接触和互动是妈妈无法替代的。 事实上,适当强度的身体活动和不同于与母亲打交道的互动体验,都是提高孩子感官能力非常重要的组成部分。很多时候,和孩子玩什么并不重要。重要的是你可以和他一起玩。
面向群体
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早产儿
胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。
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注意力缺陷障碍
学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。
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感觉统合失调
身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。
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脑瘫
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
感统训练机构如何选择?
To make an appointment visit良好的教学环境;一个好的环境可以让人对参加课程感觉更好,一旦放松下来,学习知识就更容易了。一个好的环境应该是安静的,明亮的,所有的物品都井然有序,整个校园井然有序。 历史悠久;众所周知,现在企业的竞争压力非常大,导致很多企业的生存周期很短。而生存时间更长的企业,竞争优势更强,更稳定,更容易在行业站稳脚跟。