乐山十佳自闭症培训机构
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自闭症是一种杂乱的神经发育阻碍。发病年岁一般在3岁从前。它的特点是言语发展阻碍和社会阻碍，包括狭隘的兴趣和重复的刻板行为。自闭症在曩昔的几十年里已经很少见了，但自上世纪80年代以来，自闭症的发病率敏捷上升。现在估量68个孩子中就有一个患有自闭症。以下是乐山康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
分析孩子的问题行为——他想通过行为告诉我们什么
自我激励行为
这种行为与前三种不同：前三种行为的强化来自第三方，而自我刺激行为的强化来自其自身。
自我激励行为的识别：当行为发生在任何时间、任何地址，无论是否有其他人，通常都可以被识别为自我激励行为。
由于自我刺激行为的强化是我们无法控制的，当自我刺激行为发生时，行为自然会强化，然后频率和强度会逐渐增加。
一些幼儿观察到的与感觉系统相关的自我刺激行为可能会随着年龄的增长而自然减弱甚至消失：这是因为随着儿童的发展，该行为所获得的感觉刺激不再是儿童所需要的，因此行为不能达到自我刺激的作用，并逐渐自然减少。
因为不同功能的行为强化的原因是不同的，我们需要以不同的方式来处理，以避免不断强化行为；这就是为什么我们必须首先学会认识和理解行为的功能，然后才能正确地进行干预。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症如何进行干预？
儿童干预培训应从早教和启蒙培训开始，这也是一种常见的主要方法。例如，以特定的形式奖励，以增强积极行为，抑制消极行为，使儿童能够制定适当的行为准则，提高认知水平。或者尽量让孩子们参加团体活动，包括邻居和孩子们邀请的游戏和作业，锻炼孩子们的社会互动能力，抵御因害怕人群和周围环境而产生的不安和孤独感。让孩子学会做自己的事情，培养孩子的自力更生，避免父母帮助孩子自己做任何事情。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
小孩得了自闭症家长该怎么办
据专家介绍，儿童被诊断为自闭症的时间越早，治疗效果越好。迄今为止，儿童孤独症的治疗是一个非常复杂的医学问题。由于孤独症的病因非常复杂多变，因此每个儿童的孤独症病因是不同的。对我们的孩子来说，营造爱的氛围，给予他们充分的鼓励和信任是非常重要的。虽然他们的语言能力很低，甚至没有语言表达能力，但他们非常敏感。他们可以从周围人表情的微妙变化中读到很多东西：快乐、愤怒；喜欢，恨；失望或惊讶。有了周围人的真诚鼓励和支持，孩子会变得越来越合作，从不愿意学习，主动学习。他可以学到以前学得慢的东西，或者他认为自己学不到的东西。他将变得越来越自信，对新事物越来越感兴趣，不再只专注于玩手、看车等僵硬的动作。因此，他的兴趣越来越广泛，他的刻板行为越来越少，他将越来越愿意与他人交流。他与世隔绝的窗口越来越大，他的沟通能力也越来越强。
