2022年广州管理技能公开课

招生对象：企业内中基层管理人员、储备干部

课程目标：1.培养角色认知的好习惯：认清管理“角色”，领悟管理“内涵”，抓住管理“关键”； 2.培养沟通策略的好习惯：掌握向上、下、平行沟通的关键技巧； 3.培养培育下属的好习惯：提升管理者带下属的能力，实现下属效能的最大化； 4.培养有效授权的好习惯：根据管理者在团队中的杠杆作用，真正做好授权工作； 5.培养目标管理的好习惯：使战略逻辑，目标超期待的实现； 6.培养团队建设的好习惯：实现所管理的团队价值增长。 7.培养员工激励的好习惯：激发员工价值贡献的源动力，实现管理效能的快速提升。

招生对象：中高层管理者、后备干部、骨干员工。

课程目标：1、事件分类：掌握任务归类的思路和方法，对关键任务进行合理分类； 2、量化目标：明确工作及生活的关键目标与指标，确保达成； 3、资源分配：把时间资源分为四类，均衡关注，有效分配； 4、结果体验：能看到自己时间管理的结果，体验做事的得失； 5、计划梳理：掌握制定计划的方法与工具，做出可达成的实施计划。

招生对象：企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、进一步想提高管理绩效的、新晋升到高层管理工作岗位以及其它预备管理人员

课程目标：1、提升中层管理者自我定位职业化意识、格局与方法论，学习实战工具和方法 2、学习得到领导认可、情境管理、部门沟通、团队建设、解决问题管理技能 3、学习协作中的IQ+EQ+AQ沟通方法、提升作为管理者的管理商数 4、转变角色，重新定位，打造团队，做合格的中层管理干部 5、为企业培养优秀卓越的中层管理干部，更好发挥领导的作用 6、充分调动员工积极性和创造力，提升部门的绩效 7、掌握团队构建、管理及激励的有效方式方法 8、学会灵活运用授权的步骤和流程要点 9、掌握辅导员工的技能，提升教练领导力

招生对象：中高层管理者；带团队的绩优/高潜/后备干部。

课程目标：企业收益： 1、帮助企业实现人才优势与岗位需求的完美结合，打造高绩效团队； 2、提升管理者对员工的洞察力，做到人尽其才，知人善任。 岗位收益： 1、学会运用九型人格原理进行分析与判断性格差异； 2、洞悉自身的管理模式，提升心智水平，唤醒潜能； 3、提升职场觉察力，极大地提升人际关系敏感度； 4、掌握并灵活运用针对性的激励和时间管理方式，激活下属。

招生对象：企业各级领导

课程目标：经典促动技术流程体验--“GE群策群力” 促动心法：ALA行动学习底层逻辑的三大理论支撑 顶层设计：解构ALA行动学习项目流程设计 行动学习组织赋能的关键——四大信念、八大能力与十大原则 促动技法：ALA行动学习流程设计“促动九剑”

招生对象：企业各级主管人员，部门经理等管理干部

课程目标：1、帮助非人力资源经理掌握科学的00后优秀人才的选育用留方法，最大限度的激活00后员工的岗位胜任力与创造力，学会科学赋能，大大缩短人才培育周期，提升优秀人才培养的成功率。 2、树立正确的人力资本运营与管理新观念，建立符合企业人才战略的360°能力素质模型，全面提升非人力资源经理的人力资源管理工作，培养更多“一岗精、多岗能”的复合型人才。 3、通过现场演练与工具应用，让非人力资源经理轻松掌握人力资源管理的综合技术，真正做到“选对人”、“育能人”、“用好人”、“留住人”，构建企业铁班底，加速团队融合，提升

招生对象：企业一线经理、中/基层管理人员、新晋经理/主管等。

课程目标：企业收益： 1、提高团队协调能力，建立高绩效团队，促进业绩达成； 2、提升员工对外影响力，维护和优化企业品牌； 3、培养具有卓越影响力的管理者，有效推进工作进展。 岗位收益： 1、学会分析关键利益关键者，确定影响目标； 2、掌握提升影响力的核心方法与工具； 3、掌握影响力心理学技巧及六原则； 4、深度训练影响力能力，制定影响力战略。

招生对象：企业内中基层管理人员、储备干部

课程目标：1.培养角色认知的好习惯：认清管理“角色”，领悟管理“内涵”，抓住管理“关键”； 2.培养沟通策略的好习惯：掌握向上、下、平行沟通的关键技巧； 3.培养培育下属的好习惯：提升管理者带下属的能力，实现下属效能的最大化； 4.培养有效授权的好习惯：根据管理者在团队中的杠杆作用，真正做好授权工作； 5.培养目标管理的好习惯：使战略逻辑，目标超期待的实现； 6.培养团队建设的好习惯：实现所管理的团队价值增长。 7.培养员工激励的好习惯：激发员工价值贡献的源动力，实现管理效能的快速提升。

招生对象：企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、进一步想提高管理绩效的、新晋升到高层管理工作岗位以及其它预备管理人员

课程目标：1、提升中层管理者自我定位职业化意识、格局与方法论，学习实战工具和方法 2、学习得到领导认可、情境管理、部门沟通、团队建设、解决问题管理技能 3、学习协作中的IQ+EQ+AQ沟通方法、提升作为管理者的管理商数 4、转变角色，重新定位，打造团队，做合格的中层管理干部 5、为企业培养优秀卓越的中层管理干部，更好发挥领导的作用 6、充分调动员工积极性和创造力，提升部门的绩效 7、掌握团队构建、管理及激励的有效方式方法 8、学会灵活运用授权的步骤和流程要点 9、掌握辅导员工的技能，提升教练领导力

招生对象：企业一线经理、中/基层管理人员、新晋经理/主管等。

课程目标：企业收益： 1、帮助新晋管理者实现转型，推动各项工作的顺利完成； 2、激发员工创造力和责任感，打造有活力的高绩效团队； 3、培养优秀的管理者，推动企业战略规划的落地执行，提升业绩。 岗位收益： 1、明确自身的管理角色，树立管理意识； 2、运用4321法，制定可衡量的目标并实施计划； 3、重新认识授权，掌握授权的过程中的管理工具； 4、认清员工真正的“受力点”，运用正确的激励方法； 5、有效指导与辅导下属，学会给下属提出改善性建议。

招生对象：企业内中基层管理人员、储备干部

课程目标：1.培养角色认知的好习惯：认清管理“角色”，领悟管理“内涵”，抓住管理“关键”； 2.培养沟通策略的好习惯：掌握向上、下、平行沟通的关键技巧； 3.培养培育下属的好习惯：提升管理者带下属的能力，实现下属效能的最大化； 4.培养有效授权的好习惯：根据管理者在团队中的杠杆作用，真正做好授权工作； 5.培养目标管理的好习惯：使战略逻辑，目标超期待的实现； 6.培养团队建设的好习惯：实现所管理的团队价值增长。 7.培养员工激励的好习惯：激发员工价值贡献的源动力，实现管理效能的快速提升。

招生对象：中高层管理者、团队管理人员

课程目标：1.学习创新思维的主要方式和方法，提高多角度、多层次创新思维和决策能力 2.了解思维创新的理论与方法，培养创新意识和创新思维能力 3.拓宽分析与解决问题的思路，形成新的思维模式并影响行为和习惯的变化 4.辨识并克服“创意杀手” 5.建立整体观的思维模式 6.学会逻辑性地思考问题 7.培养思维发散性灵活性 8.认识令卓越的领导者与众不同的12项特质。 9.借助“在框架外思考”培养出领导的创意特质。 10.学会通过有效的思考工具，不断激发团队的创造力， 11.研讨如何带好自己的团队、激发团

招生对象：团队管理者、部门负责人、中层及以上管理者。

课程目标：企业收益： 1、培养优秀的管理者，有效领导下属，形成良好的上下级关系，推动工作进展； 2、以优秀的管理者，降低管理成本，提升管理产出，优化工作效能。 岗位收益： 1、了解三个认知维度、乔•哈里窗等工具，有效管理下属； 2、学会把各项管理行为量化，使管理者认识到管理投入的成本，以及优秀管理方式所产出的效果； 3、掌握管理、面谈及辅导流程，更有效辅导下属； 4、明确作为领导者本身的成长目标及发展规划。

招生对象：团队管理者、项目管理者、培训管理者及需做跨部门沟通的管理者。

课程目标：企业收益： 1、激活员工与团队的潜力与活力，打造群策群力的无边界组织； 2、培养卓越的管理者，提升管理者的跨部门沟通和协作能力； 3、优化部门之间的协作，形成积极向上，共同支持业务发展的良好局面。 岗位收益： 1、系统掌握和快速提升无边界组织的管理理念与意识； 2、掌握跨部门沟通协作的落地实操技能，推动工作的顺畅进展； 3、借鉴与学习头部企业文化与变革：跨部门协作和无边界思想。

招生对象：经理、主管、一线管理人员、储备干部等

课程目标：本课程通过循序渐进、深入浅出的互动式教学，帮助管理者梳理日常管理工作中的误区与不足，首先全面提升综合素质与管理技能，以身作则，做好榜样；然后掌握有效留住员工的方法与工具，建设好团队，在“上司面前想当好兵，在下属面前想当好官”。 通过系统的学习帮助学员做好角色认知与定位，彻底解决“忙、茫、盲”的工作状态，改善心态，建设心智，管理心本，打造一套心式管理模型，管理好情绪，加强沟通与协调，掌握激励机制，懂得感恩和分享，有效控制员工的流失率，并掌握有效且实用的工具，从而实现团队的良性成长，促进企业的高效发展。

招生对象：企业中高层管理者

课程目标：让我们从企业管理的角度去学习教练，成为符合时代背景的，符合企业需要的教练型领导者。

招生对象：企业管理者

课程目标：1.认知团队的价值，全面了解团队的构成，为团队管理做好准备； 2.帮助团队管理者做好自身修炼，为成为优秀的管理者提供指引； 3.增进团队合作，提高团队凝聚力； 4.改良企业土壤，营造良好的组织氛围，最大化的激发团队的积极性。 5.通过人才培养为组织提供生力军。

招生对象：总监、经理、部门主管、项目负责人等5年以上经理岗位的资深经理人。

课程目标：组织收益： 1、提升组织整体执行能力； 2、有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言； 3、有助于培育高素质的经理人。 团队收益： 1、减少优秀员工流失，并提升团队绩效； 2、塑造绩效导向、注重执行的工作氛围； 3、提高员工的满意率、目标达成率。 团队收益： 1、明确自身的角色定位； 2、掌握提升下属绩效的能力； 3、了解自身的领导风格，扬长补短； 4、提升影响力，并有效地支配自己的时间。

招生对象：新上任主管、经理，即将晋升主管、经理的人士

课程目标：1.了解并掌握主管的责任与核心任务； 2.全面掌握基本的管理常识、管理的意义、如何实现有效管理； 3.厘清自己的角色定位、角色转换、职责，做好“执行领跑者”的桥梁； 4.培养主管的自我认识能力、计划实施、目标管控、员工辅导、执行力提升和协调能力； 5.学习如何成为一个优秀的主管，建立主管的威信、激励下属，引领下属的工作热情与激情； 6.了解培育人才的重要，并能在职场上对部属进行工作中的教导与训练。 7.学习沟通的技巧与方法，透过有效沟通有效达成任务。 8.掌握人性特点，能够带人带心，

招生对象：企业各部门中层经理，基层主管

课程目标：1.增进对人力资源管理重要性的认识； 2.树立正确的、前瞻性的人力资源管理观念； 3.强化在人力资源规划、招聘、员工发展、岗位管理、绩效管理等方面的职能； 4.掌握对部属培育与管理方法、技巧； 5.提高部门的总体绩效；提高部属对部门经理的满意度； 6.有效调整员工心理，建立和员工一起成长的经营概念

招生对象：企业各部门中层经理，基层主管

课程目标：1.增进对人力资源管理重要性的认识； 2.树立正确的、前瞻性的人力资源管理观念； 3.强化在人力资源规划、招聘、员工发展、岗位管理、绩效管理等方面的职能； 4.掌握对部属培育与管理方法、技巧； 5.提高部门的总体绩效；提高部属对部门经理的满意度； 6.有效调整员工心理，建立和员工一起成长的经营概念

招生对象：中高层管理者，团队负责人。

课程目标：企业收益： 1、学习与借鉴标杆企业的创新案例，培育企业创新土壤； 2、培育员工的创新意识，打造有活力和创新力的组织； 3、营造企业创新文化氛围，逐步建立企业的创新机制。 岗位收益： 1、了解华为各个领域的创新原则、案例、工具，汲取成功经验； 2、掌握多种创新思维和方法，让创新有迹可循，有理可依； 3、实战演练创新工具，吸收和内化创新知识点，将方法落地执行。

招生对象：各部门总监/经理；人力资源总监/经理等中高层管理者；团队负责人；带团队的绩优/高潜/后备干部。

课程目标：企业收益： 1、培养管理者及团队成员的复原力和迎接严峻挑战的战斗力； 2、梳理企业内部价值链关系，打破狭隘的部门分割，增强管理者全局意识； 3、以优秀的团队管理者，推动良性协作、气氛融洽的超强团队建设。 岗位收益： 1、检验以往形成的团队管理经验，更新团队管理思想； 2、通过模拟演练，极大提高团队协作、团队决策的能力； 3、全方位参与模拟各项管理决策，用团队视角审视自身角色定位； 4、通过演练团队决策，提升决策能力，成为参与群体决策的高手。

招生对象：经理、主管、班组长

课程目标：1、认知新生代员工职业行为特征； 2、反思现行管理方式的不足之处； 3、掌握情绪关注激励及沟通技术； 4、减少冲突增强和谐的员工关系。 最终目标：降低员工离职率，建立高效和谐的团队。

招生对象：转型期的中高层管理者

课程目标：提升学员从行业大局进行创新思考和变革管理的能力，建立创新及变革管理的意识； 体验和练习在组织变革中，“人”的重要性以及如何对“人”有效影响； 增加创新意识和变革洞察，改变观念、调整战略，打破思维疆界，提升企业绩效； 掌握战略变革管理与变革管理的流程方法 系统性地建立战略变革思维、推进变革、及应对变革阻力

招生对象：企业各级领导

课程目标：经典促动技术流程体验--“GE群策群力” 促动心法：ALA行动学习底层逻辑的三大理论支撑 顶层设计：解构ALA行动学习项目流程设计 行动学习组织赋能的关键——四大信念、八大能力与十大原则 促动技法：ALA行动学习流程设计“促动九剑”

招生对象：企业基层主管

课程目标：认识到基层管理者的地位、角色与职责 掌握有效沟通的技巧，顺利完成对上、对下和平行的沟通任务 认识对班组成员的激励工作的重要性，掌握有效的激励方法 理解工作现场的含义，并能够考察自己的工作现场 通过工作现场改善，对班组的人员、材料、设备、工作方法等方面进行

招生对象：中层管理者、储备干部。

课程目标：清楚的认知中层管理者的角色和自我定位，能够站在管理者的角度来思考各项工作 学会应用目标来管理团队，并将愿景转化为具体工作目标去执行 掌握有效指导员工的方法，能够对员工的工作进行跟进和指导 掌握激励下属的理论和方法，点燃员工的热情，并帮助员工调整情绪，减轻压力 学会根据员工在做不同工作时的不同工作状态实施有效的领导，从而达成组织绩效 建立团队规则，并对偏离团队目标的行为进行控制 掌握管理技能的核心，沟通技能，学会与上司、平级、下属进行沟通

招生对象：中高层管理者；带团队的绩优/高潜/后备干部。

课程目标：企业收益： 1、帮助企业打造具有凝聚力的团队，让员工更具有向心力； 2、实现团队1+1>2的效果，提升团队效率，降低内耗成本，从而提高管理水平。 岗位收益： 1、掌握如何管理团队中不同成熟度员工的方法； 2、理解从“情感+价值观”双通道出发凝聚团队； 3、学会通过开发价值观故事影响团队行为的技巧； 4、掌握改变新生代团队成员工作态度的管理策略； 5、能够诊断团队凝聚力的五大障碍并制定行动方案。

招生对象：职能管理者；区域管理者及其他中层管理者

课程目标：第一模块：新常态下中层管理者遇到的问题和挑战 第二模块：提升中层管理者素质的三大转型之角色转型 第三模块：提升中层管理者素质的三大转型之行为转型 第四模块：提升中层管理者素质的三大转型之技能转型

招生对象：企业各层经理、专业人士和项目经理、部门领导。

课程目标：1、了解主动的思维流程； 2、学习创新工具，提高创造力； 3、运用思维流程解决所关注的事件并澄清错误信息； 4、掌握风险管理有效解决问题及改进措施的方法。

招生对象：企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、进一步想提高管理绩效的、新晋升到高层管理工作岗位以及其它预备管理人员

课程目标：1、提升中层管理者自我定位职业化意识、格局与方法论，学习实战工具和方法 2、学习得到领导认可、情境管理、部门沟通、团队建设、解决问题管理技能 3、学习协作中的IQ+EQ+AQ沟通方法、提升作为管理者的管理商数 4、转变角色，重新定位，打造团队，做合格的中层管理干部 5、为企业培养优秀卓越的中层管理干部，更好发挥领导的作用 6、充分调动员工积极性和创造力，提升部门的绩效 7、掌握团队构建、管理及激励的有效方式方法 8、学会灵活运用授权的步骤和流程要点 9、掌握辅导员工的技能，提升教练领导力

招生对象：团队管理者、中高层管理者。

课程目标：1、学习华为简单高效的管理方式，透析华为的企业文化，并应用于实践中； 2、学习华为“狼性”团队管理，构建完善的人才体系； 3、掌握华为“导向冲锋”的激励机制； 4、借鉴华为人力资源最经典的管理—干部管理； 5、引入华为人才发展的核心理念和方法。

招生对象：企业各级领导

课程目标：经典促动技术流程体验--“GE群策群力” 促动心法：ALA行动学习底层逻辑的三大理论支撑 顶层设计：解构ALA行动学习项目流程设计 行动学习组织赋能的关键——四大信念、八大能力与十大原则 促动技法：ALA行动学习流程设计“促动九剑”

招生对象：企业95、00后员工的管理者，HR、培训管理者

课程目标：Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征； 5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型； 6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径； 3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队。

招生对象：各岗位中基层管理者、业务骨干

课程目标：帮助组织知其然知其所以然，同样错误不要再犯，传承经验提升能力，总结规律固化流程。

招生对象：企业各级管理者

课程目标：1.了解卓越团队的标准 2.熟悉管理团队场域的AMBR流程 3.了解实践卓越团队的8种行为 4.掌握使用背景转换工作表解决团队实际问题

招生对象：从技术/业务型转变成为管理型职位的管理者，如研发/技术/市场/供应链/产品经理/项目经理/HR/财务等。

课程目标：企业收益： 1、培养优秀的技术性管理人员，提升效率，留住优秀人才； 2、激活团队成员，提升团队战斗力，高效完成工作任务。 岗位收益： 1、帮助您正确定位角色，建立技术型管理者的思维理念； 2、掌握时间管理和表达沟通技巧，提升沟通效率； 3、运用管理者高效工作八步法，带领团队实现目标； 4、掌握高效的辅导技巧和有效授权原则，保证团队成员的效率； 5、运用不同的激励技巧，激发学员的积极性； 6、掌握技术型管理者新领导力的六个关键密码，实现行为转型。