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系统·课程开发

培训对象: 企业内部培训师、商学院内部讲师、网络课程开发人员

课程目标: 1.传承经验: 将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理,并设计成具能复制和传承的教材 2.提升业绩: 对业务问题进行根因分析,找到症结及匹配的能力支撑点,从而快速提升业绩 3.驱动战略: 通过对年度战略进行分解,找到能力短板,快速开发课程提升能力 4.统一思想: 通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线,统一目标,统一思想

费用说明: 4800

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温馨提示:为了保证课程质量,每期报名人数有限,需提前预约。点击预约

系统·课程开发课程介绍

【课程大纲】

一、 导入:课程开发的挑战

1. 缺乏经验,很多内部专家都是**次开发课程

2. 缺少流程,课程开发是一整套严谨的流程

3. 缺少模板,没有实用的模板新手很难迅速进入快车道

4. 缺少工具,没有工具很难讲组织经验有效萃取出来


二、 学员定位

1. 学员背景:层级、年龄、学历

2. 学员旧知:已有知识和经验

3. 学员动机:对学习的愿望和动机

4. 学习偏好


三、 需求挖掘——开发什么课程,为什么要开发这门课程?

1. 明确问题——初定方向

问题来源

问题收集方式

2. 理清需求——选定课题

筛选排序,选定关键绩效问题

挖掘根因,探寻问题背后的本质

3. 确定目标——突出价值定位

学习目标

行为目标

业绩目标

【课堂练习】:绘制现状-期望图

【迭代验证】:方向验证


四、 内容构建——课程内容讲什么,有没有真正可落地的工具、流程、表单?

1. 萃取经验——从实战中到实践中

隐形知识显性化

显性知识结构化

2. 搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握

内容结构设计,逻辑严谨层次清晰

框架也要包装,形象生动吸引眼球

3. 建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来

整体模型设计,高屋建瓴

局部模块设计,工具化、流程化、表达化

【课堂练习】:绘制内容草图

【迭代验证】:内容-方向验证


五、 活动设计——怎么教?如何设计教学活动激发学员内在学习动机?

1. 聚焦问题——引发学员关注,激发学员思考

情境设计

体验设计

2. 激活旧知——连接学员已有的经验

引导学员应用旧知理解和固定新知

修正学员过往错误或不完整的认知结构

3. 示证新知——揭开谜底惊艳亮相

区分ASK采用不同方式呈现新知

从多个角度对新知充分举例、示范和演示

4. 应用新知——学以致用强化练习

从易到难设置练习台阶

及时反馈纠正学员偏差

【课堂练习】:绘制策略进程图

【迭代验证】:策略-内容-方向验证


六、 教材传承——如何使用模板快速编写教材?如何对PPT进行视觉优化?

1. 2类教材的编写模板

讲师手册的编写模板

学员手册的编写模板

2. PPT设计总体原则

KISS简洁原则

促进教学原则

3. PPT视觉化呈现设计技巧

风格统一,善用母版

排版科学,展现优雅

色彩简练,巧用对比

图片清晰,视觉冲击

文字精炼,准确传递

动画流畅,放大效果

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