潍坊和声国际教育

加强日语阅读训练是很重要的，日语阅读帮助学生获取关键信息，也是学习日语有效的方法之一。阅读能力本身就是一种综合语言能力，是在书面交际中通过文字获取信息的能力。影响高中日语阅读的原因除了上述词汇的缺乏外，还有以下几个方面：（1）只停留在书面表达的意义上(2） 忽视阅读技巧(3） 忽视对句子语法结构的分析。阅读在高考日语总分中占有很大比重，任何一个环节都不可轻易忽视。另外，高中日语阅读能力的培养是一个漫长而缓慢的过程。除了日常积累，阅读技巧也是必不可少的。只要学生克服了阅读中的困难，他们就会发现自己的日语成绩有了突飞猛进的提高。

学会复述。复述分为两种。第一种是复述单词。读完一篇文章后，你可以用自己的语言还原主要思想。复述时可以使用文章中的一些内容，但应尽量避免背诵；你也可以用文本中出现的关键词或一些句型作为线索，帮助你更完整地复述材料；第二种方法是语音复述。这种方法不仅提高了听力，而且提高了口语表达能力。使用这种方法时，最好在磁带或电影中复述原话。这样，你可以更准确地纠正你的发音和语调，欣赏地道的日语口语。在说话的过程中，你应该尽量避免语法错误。在练习开始时，由于语言表达能力、技巧等原因，复述经常背诵，但在基础逐渐巩固后，复述会有越来越多的灵活性，如改变句子结构、改变表达方法等。

学会记笔记。不要说你会记笔记。做笔记是一种技巧，而不是抄袭。1.记下单词。记单词笔记不能简单地把书上的单词抄到笔记本上，而是要把它们分类整理。例如，与学校有关的词，如图书馆、体育馆、教室、教师等，应该分类在一起。同时，想想这类词中还有哪些词。这时，你可以查字典把它们分成这组词。推荐的应用程序是“小D”。2.记语法笔记。在做语法笔记时，要注意使用场合、不使用场合、固定搭配（例如，あまり 用于否定句）、继续句（例如动词过去时+ほうがいいです, 必须后跟动词过去时）。类似的助词应该一起记忆，比如“place+に" 当它们表示存在，和“地点+で" 当他们表示行动的时候。3.学会分类动词的各种变体。教科书中有各种动词变形的解释，这里不再赘述。使用符号。记笔记就是把书中的内容简化成自己的东西，在这里你可以用符号或英文字母来代替文字，这样更容易一眼记住。例如动词V，イ 形容词：イ, ナ 形容词：ナ, 名词：n，动词ます 类型：Vます, 动词过去时：Vた 等等。