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江门日语培训班
易思得日语课程满足不同学员的需求
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选择日语的好处：高考日语的知识面不是很大，甚至可以为其他科目节省一些时间。如果你从高中一年级开始在学校学习日语，那么三年的学习任务总量明显低于英语科目。无论是词汇记忆还是课后练习，它都会比英语占用更少的课后时间。它可以节省一些学习时间来补充其他薄弱科目的学习。对于高中生来说，时间成本是非常宝贵的。
日语课程 
| 学习班型 | 课程内容 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| N0入门班 | 掌握日语50音图及其发音规则和语法，理解日语语法构成及表达概念，为N5阶段学习打下基础 | |
| N5基础班 | 能够理解使用假名、日常生活中常用汉字书写的有格律的语句文章。教室、身边等日常生活中经常出现的场景中，如果是语速慢的简短对话，可以听出必要的信息 | |
| N4进阶班 | 能够理解基本的日本语，能够理解使用假名、日常生活中常用汉字书写的有格律的语句文章。教室、身边等日常生活中经常出现的场景中，如果是语速慢的简短对话，可以听出必要的信息 | |
| N3提升班 | 能够某种程度上理解日常场景中所使用的日语，能够理解关于日常话题的有具体内容的文章，能**报纸的标题抓住信息概要，所能看到的日常场景中略有难度的文章，如果换种表达方式依然可以理解主题。在日常情景中，听到接近自然语速的有条理的对话，可以理解对话的具体内容和登场人物的关系 | |
| N2培训班 | 理解日常场景中使用的日语，能够一定程度上理解相对来说广泛场景中使用的日语。阅读关于各种话题的报纸、杂志的报道、解说、浅显的评论、论点条理清晰的文章，能够理解话语的顺序和作者的表现意图。听日常场景、广泛范围中接近日常语速的、连贯的对话或新闻，理解对话的顺序、内容、登场人物关系，把握要点。 | |
| N1上 | 能够理解广泛场景中使用的日语。阅读各种关于各种话题的报纸社论、评论、稍复杂的伦理文章和抽象文章，能够理解文章的构成和内容。听各种场景中自然语速、连贯的对话或新闻、讲义，能够详细的理解对话的顺序、内容、登场人物关系的逻辑构成，把握句子的要点。 | |
| N1下 | 除掌握社会生活中的日语外，还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。阅读各种关于各种话题的报纸社论、评论、稍复杂的伦理文章和抽象文章，能够理解文章的构成和内容。听各种场景中自然语速、连贯的对话或新闻、讲义，能够详细的理解对话的顺序、内容、登场人物关系的逻辑构成，把握句子的要点 |
初学者学习日语的方法有哪些?
练习记忆方法：偶像、歌词、动画、漫画、手册...接触到你能接触到的所有日语。
让自己接触更多的日本人。一开始不要给自己设定太高的目标，从简单开始。例如，你最喜欢的偶像和动漫作品的名字是怎么发音的;去研究一下你最喜欢的日本歌曲的歌词是如何分解和发音的
日语零基础或有一定基础，想要系统学习日语的同学
日剧、日漫、日语歌爱好者，想看懂、听懂日语的同学
零基础、工作需求、日常交际、语法巩固、出国旅游
日语需要了解哪些知识?
日语的书写由三部分组成：假名(平假名、片假名)、汉字和罗马字。日本起初没有文字，但在隋朝和唐朝时才传入日本。平安时期，随着书法的发展，汉字逐渐演变为假名，其中平假名源自中国草书，片假名源自汉字的部首。在明治时期，罗马字被引入西方。两者具有不同的功能和目的。在文章、小说等正式场合，汉字主要用于注释词汇;平假名是指汉字的发音，可以作为作文的助词，也可以作为和声的词;片假名是指外来词、拟声词、假名等;最后，罗马字符可以用来表示商标、地名、人名、计算机输入法
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日语专业的就业前景：在过去的七年里，它已经成为一些制造业企业。未来一到两年，将有一万多家日资中小企业专注于机械制造和时装加工生产。因此，对机械制造商、时装设计师、各种操作员和企业经理(日本企业经理)相关职位的需求最高。此外，贸易和服务领域的日资企业分别排名第二和第三，对贸易主管、销售经理、营销经理和营销服务等职位的需求很高。
易思得EASTER —— 注重学习者的个性化差异，因材施教。根据不同学员者的学习要求、学习目標。参照过往本培訓代理平台的众多成功个案，为学习者量身定制课程，量心教授知识。轻松、互动、幽默诙谐、优先纯母语的教学环境下，让定制学习者高效地、及时地完成既定的学习目标。依据学习者的年龄以及需求来设计课程。所有课程均出自高度专业的学术教研团队精心、用心设计，丰富多彩且高效实用。
