齐生设计职业学校
学习景观设计 首选齐生设计职业学校
快速咨询现在各种打着景观设计旗号的培训机构层出不穷,但是很多都不是专业的景观设计师的培训,只是学几门必要的软件而已,缺少景观设计原理的讲解,也没有景观设计的思想创意的培养。要知道设计不仅需要熟练的运用软件,更重要的是需要有原创设计的思维,没有思想和内涵的设计很容易被别人复制或比下去。很多景观设计培训学校根本不重视这个,他们培养的大多只是绘图员,而不是设计师。
1、景观园林设计法规
2、景观园林设计现场踏勘与方案设计初步
3、景观立地调查
4、景观园林设计技术经济指标
5、SWOT设计
6、TP设计
7、景观设计学
8、中外园林史学与景观建筑设计及应用
1、屋顶花园景观设计
2、庭院景观设计
3、居住区景观设计
4、公共绿地景观设计
5、街道景观设计
6、景观设计制图规范
7、景观消防设计
8、景观设计理念
9、景观设计原则
10、景观设计造景方法
11、景观设计要素
12、景观方案设计程序与设计步骤
1、素描
2、平构
3、色彩构成
4、景观手绘效果图表现
5、马克笔上色
6、AUTOCAD
7、PHOTOSHOP图形图像处理
8、景观PS彩平图
9、景观CAD制图规范
10、SKETCHUP草图大师景观效果图制作。
景观除了具有改善环境、提高生活品质等意义,在日常生活中我们不难发现随著科技的创新和推进,景观从早期附属性较强的状态中逐步脱离出来,开始积极参与到人们的生活中,甚至以“智能”的状态考察著人们的改变,并作出调整来匹配相对的状态,达到具有价值性的合适效果。
单纯强调观赏性的景观已经不再具有强竞争力,人的需求再提升,景观的功能性也需要升华,“互动景观设计”的理念再一次被提炼出来,在对景观的配置中也出现了很多有趣的景观装置,这些装置呈现著调动气氛的积极作用。 在这样的情况下,人与景观之间的关係,也在互动式景观装置的带动下,开始了进一步的沟通。互动景观将更注重人与景观的相互作用和景观存在的意义,把人看作景观组成的一部分,通过设计手段将人的活动引入其中,突破景观传统的定义,增加景观对人类生活的功能性、趣味性和休閒性,形成以“景观”为核心的文化现象。
重庆齐生自成立以来便致力于打造一支全创意服务团队,以提供一系列创意解决方案为服务愿景。提倡符号强化品牌竞争力,创意提升企业生命力的观点;深入发掘互联网视觉创意×品牌创意的核心结合,具有国际视野,形成了自己的独特理论。并付诸实际行动,为企业、品牌主解决实际问题。
齐生设计职业学校,由澳大利亚华侨投资,成立于1996年,系国家劳动局批准成立的一所设计类艺术专修学校,专业培训景观设计师、室内设计师等的教育机构,系重庆市劳动和社会保障局颁发初、中、高级职业资格等级证书定点培训考核单位。学校秉承“修身、齐家、立业、助天下”的办学宗旨,经过多年的发展,创建了“激扬禀赋
一般深在1m以内者,称为浅水池,也包括儿童嬉池和小型游泳池、造景池、水生植物种植池、鱼池等。 浅池是庭院水景中应用最多的设施,如庭院喷泉、涌泉、壁泉、都要用到浅水。因此,应多了解一些庭院浅水池的设计。
咨询了解生态水池是既适于水下动植物生长、美化环境、调节小气候,又能供人观赏的水景。住宅庭院里的生态水池多饲养观赏鱼和习水性植物,如鱼草、芦苇、荷花、莲花等,并能营造动物和植物互生互养的生态环境。
咨询了解建筑景观空间功能满足人与社会生活的需要
现代景观设计完全是为了满足现代人的精神生活的需求,是为了满足健康的心理需要,陶冶人的情操,起到进化心灵的作用。在物质生活极大丰富的今天,人们对于精神生活的质量的需求提高了,会利用一切现实可行的手段,去追求自然美、艺术美,追求和谐的艺术气氛,追求和谐的艺术氛围,追求有意境的设计效果。“服务于人,服务于社会生活”是景观设计社会功能的基石。景观设计的目的是通过创造合理景观空间环境俩适应人的需要。那么,景观设计师务必把人对建筑景观空间环境的功能需求放在景观设计工作首要位置。景观设计师进行设计创造的过程中会遇到各种错综复杂的矛盾,从矛盾中牵出的问题千头万绪。但是,首立“人与建筑景观空间和谐共融,建筑空间服务于人和社会生活”的景观设计目标是必须的坚持的。由于这个目标而派生出来的人体工程学、环境心理学、审美心理学等方面的社会科学,可以帮助我们深入地把握人的生理、心理和视觉感受的正确方向,设计出更为人性的建筑景观空间。