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东莞竞思儿童注意力培训
开发大脑潜能 提高学习效率
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做此类题目虽然学员不需要复杂的数学能力。但是此魔方考验的是做题者的逻辑思维 能力以及注意力广度的训练，这9个数字很可能让做题者颇费心思。
舒尔特方格可以通过动态的练习锻炼视神经末梢。心理学.上用此表来研究和发展心理 感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。
此题要求学员在为数众多的各种图形中为相同图形分类，其目的是在训练学员注意力 广度的同时又能训练学员对于细节观察的能力。
人际关系紧张
与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常朋友关系。人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题。
学习成绩差
上课难集中注意力，对授课内容知半解。作业拖沓、学习易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下;即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩。
竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。竞思将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，开发大脑的潜能！
Talegenes公司在中国设立竞思教育，并为竞思服务中国用户做科学细致的理论指导与技术支撑
竞思陆续在国外各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。
竞思正式在中国杭州成立集开发和训练为一体训练中心
竞思已服务超过10万人次外国学员。
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学员接受专业测试（国际著名的注意力测试软件进行测试，每次测试价值800元）。
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学员的培训都是量身定制，竞思注意力专家会对每课时竞思数据进行分析，动态调整培训方案，并把数据上传，会员可登录查询。
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学员若完成训练课程，必收到注意力显著提升的效果。
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竞思仪是在国际领先的仪器的基础上，联合海外著名科研机构研发出的新一代最有效仪器，经过国际标准认可。
脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素（5-羟色胺）等，他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话电话线路，如果电话线坏了，那么就无法正常通话，这时候，电话公司就会派人进行维修，是连接正常。同样的，如果大脑内神经传递断开，大脑无法正常进行神经传递信息，这时，就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。
桥梁沟通问题
掌握基本信息
进一步加深了解
亚里士多德反问式沟通法
孩子精神上的“慢节奏”
引导孩子自己制定纪律
利用孩子的好奇心
培养学习兴趣教引法
孩子不自信
逐步建立自信
形成自我肯定
格式塔心理疗法
情绪不稳定
粗心和注意力分散
对难的挑战难以集中注意力
不安、焦虑、叛逆、自闭，大脑容易疲倦，想太多
集中注意力时间短，深度不够，容易在外界干扰下分神;
思维容易游移,有压力大的潜质,大脑游移过快，用脑低效;
注意力深度不足，注意力往往来源于压力,很难长期集中:
创造力能使人更有效的利用大脑的各个部分，更好的协调大脑的各部分关系。尤其是额叶（Frontal Lobe），颞叶（Temporal Lobe ），边缘系统（Limbic system）相互交互产生了创造力。额叶负责产生想法，颞叶负责改造和评估想法。高度的多巴胺（Dopamine）让人的思维更活跃，更能专注的产生创造性思维，减少不必要的对思维抑制。而训练大脑分泌更多的多巴胺，是竞思的专业领域。
科学家，具有高超创造力的人们人，他们的大脑能够更好的分泌和吸收脑递质 （Neurotransmitters），尤其在他们的额叶区域。 额叶是脑皮质（Cortex）最重要的部分 ，也是和创造力最相关的部位。所以竞思的训练，也是针对关键大脑区域的训练。创造力往往还和人的音乐能力相关，很多人在创作力提升时，都感觉到了音乐才能的增加。美国大学教授John Gruzelier就是通过脑电生物反馈来提高音乐系学生的音乐才能，并且发表了一系列的论文。
无法静下心来学习
无法耐心完成一项任务
不容易遵守学校的规章制度
上课常常插嘴与同学说话
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。
如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。
教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
