邯郸金色雨林感统训练机构

为什么要从小培养孩子的阅读能力？培养专注力。儿童的身心发展遵循自然规律，小学，尤其是低年级，普遍注意力不集中。但是为什么孩子们在注意力上表现出很大的差异呢？这与父母从小的关注和培养密切相关。就我个人而言，我认为有效的训练手段是阅读。从童年到孩子独立阅读的亲子故事对培养注意力有很大帮助。

为孩子们选择好书。 虽然我重视孩子们的阅读权利，但我并不是说我不需要关心阅读的质量。我经常关注各大网站、新闻和官方账户上的儿童读物。我会买一些适合我的孩子或觉得有特殊需要的书给他们读，然后静静地把它们放在我家的一个角落里。我把一两本书随意放在房子的许多角落里。有时孩子们会自然地把它们捡起来读。就这样，孩子无意中读到了我想让他读的书。以一种安静的方式。有时他们特别喜欢我选的书，所以他们把它们放在书架上，让我给他们讲一个晚安故事。

可以促进儿童独立和自信的发展。由于儿童最初没有阅读能力，他们最初的阅读行为往往来源于现实生活，也就是说，儿童阅读从一开始就是成人与儿童之间的互动阅读。 随着儿童年龄的增长，这种互动阅读会得到适当的调整，成人的叙事成分会逐渐减少，儿童的独立阅读成分会增加 同时，孩子们有一定的阅读能力，从不理解图片内容、不讲故事，到能够复述情节和一段经历，用自己的语言和语言表达一个故事一个故事地讲，并编写自己想写的故事。这种转变过程提高了孩子们的自信心。

语言接受的影响。当面对一些阅读材料时，首先面对的是一个接受的过程。这个接受过程也是一个识别和理解单词、单词和句子的过程。如果在这个过程中有困难，口头表达和写作就会有障碍。在接受过程中落后的孩子通常表现出他们对一些常用词，尤其是一些抽象词知之甚少。同时，与同龄儿童相比，说话显得幼稚和简单；与成年人交谈时，也很难理解成年人的意思，也无法做出正确的判断。即使是一些普通的句子也很难理解，而且考试成绩通常很差。这些外部可观察的表现可以通过皮纹检测发现，这些儿童的听觉识别功能普遍较差，他不能清楚地分辨别人的话的意思，也不能理解语言的内容。对于这类孩子，家长应经常带孩子参加诗歌朗诵、小型托管、人际交流等活动。让孩子多接触，加上家长的缓慢鼓励和指导，从而提高孩子的语言识别能力！