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昆明高考成绩出来了,如何确定要不要复读

昆明高考成绩出来了,如何确定要不要复读

编辑:佚名 提问时间:2020-08-07 分类:昆明学大
最佳答案

自我效能感要素,自我效能感是指对自己能否使用所具有的常识、技能顺利完成作业、任务的自傲程度。它受个别行为效果和胜败履历的影响。复读生缺少自傲,乃至发生自卑心思,在学习和考试上的自我效能感不高。高考成绩已经出来了,有人欢喜有人愁,关于一些考试效果不满意的学生,复读是否是..的挑选,青年网有多年带复读学生阅历的教师,提出以下几点建议以作参考:挑选复读的学生有必要具有心思抗压才干,可以承受再来一年的压力;有提升的空间,可以通过测评了解自己高中三年的学习情况、常识掌握程度及不足之处,知道个人才干以及培育锲而不舍的耐力。

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破茧

2020-08-07
根据平时效果来决议是否要复读一年,若平时效果不错,只是在高考中没有发挥好,建议你复读,并调整好心态预备进入新的学习环境,相信你会获得不错的效果。若平时效果一般,也很尽力了,考试也是正常发挥,这种情况效果提高的空间比较小,当然还需求考虑家里的经济条件与家人是否支持等等因素,总归,是否需求复读,要理性对待。

回答:

先和您说说高考复读的成本吧,看看你是否能承担: 一年的复读=两年的大学 一名学生复读一年的费用相当于两年的大学学费 “这是一个留级学生和他的大学同学比较的效果 省会城市的一所重点高中要花8000元才华在国外校园从头注册。一年复习资料的费用按200元核算,家长改进膳食的费用按200元核算,合计1万元。钱:重复一年的学习要花多少钱才华精确核算出来 机会成本:机会成本是一年中恢复阅览所需要的时刻。 阅览超过一年意味着抛弃原本可以作业的时刻,而作业时刻可以用一年能挣多少钱来衡量。 心思成本:我总觉得一年后为考试而学习对年轻学生来说是一种精力摧残。 或许这会对年轻人的心思开展产生不良影响。

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回答:

全部从“新”开始 不要认定自己是作为-个复读生去学习的,有必要将自己看作是新一届高三毕业班的学生去接纳常识。将之前的教材、笔记都作为参考资料,运用新讲义、新笔记本。这样复丑,能够很好的巩固自己现已把握的,最重要的是更简单发现自己的过往的缺乏和忽略了的常识点。

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回答:

高三学习是高中Z关键的阶段。高考是一场竞争,那么对于复读上来说,可能更胜一筹了。你需要加倍努力,争取更高的分数,才能在高考中为自己争取更大的机会。对高考复读学生而言,学习成绩一般,有没有办法提高成绩?接下来,我将讨论一些个人观点,仅供参考。 如今兰州高考复读高考复读,学习成绩一般,有什么办法可以提高成绩? 一,要有竞争意识。 高考复读学生要想提高成绩,就需要在思想上有主动意识。面对高考复读学习,他们不应该得过且过,而应该看到他们面临的挑战。大学入学考试是一个你追我赶的过程,大学入学考试靠的是分数,自己排名不高,分数不高,机会就是别人的,你比别人分数高,你的机会就越大。为了给自己更大的机会,你需要有强烈的竞争意识,敢于挑战自己,敢于挑战竞争者,能够学会超越,争取比别人更强,这样你有更大的机会。不要主动竞争,不要努力,学习成绩不会提高,自己的机会也会减少几分,只有自己努力,尽力而为,取得理想的成绩,才能为自己创造机会,有更大的选择。 二,对自己有信心。 一个人的进步人的精神状态有关,充满热情,对生活持乐观态度的人,更能勇敢地面对困难和挫折,在挑战面前不退缩。学习也是如此。如果你想提高你的成绩,没有自信,你的学习状态会受到影响,你的学习热情会降低。兰州高考复读" style="box-sizing: border-box; background-color: transparent; color: rgb(51, 122, 183);">高考复读的时候,学生一定要相信自己,只要努力,只要努力,相信,学习一定会有起色,将来的成功与否,需要每个人都有信心,有敢于挑战自己的强烈意识,相信自己是Z棒的,给自己鼓励,有必胜的信念,用自己的努力实现自己的目标,用自己的努力,保持成绩的进步。 三,要有苦干精神。 读书虽苦,但也是快乐的,苦尽甘来,不经一番寒冷,哪得梅花扑鼻香,有自己的努力,有毅力,才会有成功的希望。为自己加油,学会学习,严格要求自己,通过自己的努力实现梦想。高考复读的时候,大家都在努力学习,不愿落后于别人,比付出,看谁更努力。高考复读有很多模拟考试拟考试,每次成绩进步的背后都有辛苦的汗水,没有辛苦的精神,学习不努力,成绩进步也越难。提高需要长期的付出,需要敢拼敢干的精神,为自己的提高,珍惜学习时间,学会分秒必争,为自己的学习,可的兴趣和兴趣,有可能保持学习状态。痛苦是不可避免的,累也是家常便饭,你的坚持和努力,才会有每一次学习的进步。 总而言之,对高考复读学生来说,现在成绩一般,需要有更强的竞争意识,更自信的精神状态,更不怕苦的奋斗精神,只有通过自己的努力,才会有金榜题名。

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