上海日语五十音培训怎么记？
选择日语班还是面授，还是选择一对一
答:日语不推荐用于在线课程，因为反馈在语言学习中很重要。如果是网络课程，比较推荐含互动纠音的课程,也就是说有教师陪练的课程,有条件的话一对一效果最好了。
当然,考虑到一对一的课程比较昂贵,入门阶段可以先上多人课程,学习到中高级如果觉得还有一些薄弱环节，可以找老师专门补课,这样可以大大节省学费,效果也不会差。
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ょ よ ‘よ’这个假名样子就像一把钥匙，读yo就很自然了。 ヨ’呢，是所有假名里面含数字‘1(读yao)’最多的一个假名，横竖加起来有4个1，自然，由1组成的‘ヨ’也就读yo啦。 ら ラ ra 前面的し是丝带，然后っ是要刺进去抠东西，前两个组合起来就是鱼钩，鱼钩上头有了鱼该怎么办，还不用力“la”。 ‘ラ’对ら笔画标准化，点变成横，去掉丝带只保留个鱼钩。 り リ ri ‘り’也是一个容易记忆的假名，两个人立在哪儿，自然就是li了。 ‘リ’立得更直一些了，也是li。 る ル ru ‘る’表示的是发音时的口型，先发‘L’音，此时你的舌头是向上翘的，‘る’的上半部分就是代表向上的舌头，下面是一个大圈加一个小圈，代表你发’U’音的时候，你的口型由大变小。所以你看到‘る’这个假名，自然而然就把它读出来了。 ‘ル’呢，是写得比较夸张的‘LU’，也是表示出了读音，lu。 れ レ re 大将军背后的斗篷垂下来了，收敛了，“lian” レ将军的斗篷后面不鼓当然就有折角了，同れ，简化右侧的小钩 ろ ロ ro ‘ろ’也是发音时的口型，上面是发‘L’时的口型，下面嘴大张着，这是在发‘O’呢，所以一看到‘ろ’你就张嘴发lo。 ‘ロ’呢，是用两个‘L’组成了发音时的口型，很自然就发出了lo音了。
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1.あのう 招呼人时或说话踌躇不能立即说出下文时，有对不起，不好意思的意思。 例： あのう、電話が遠いんですが。 不好意思，我听的不是很清楚。 2.すみません 用于道歉时表示对不起，抱歉。 更强调“内疚”，多用于长辈上司; 例： ご迷惑をかけてすみません 给您添麻烦了，对不起。 用于寒暄，表示劳驾，不好意思，对不起， 例： すみませんが水を一杯ください。 不好意思，请给我一杯水。 口语中可以用すいません。男性上司对下属讲时可以用作すまない。 3.ごめんなさい 在向对方道歉时使用，是“对不起，请原谅我”的意思，更强调“请求原谅”，多用于朋友家人之间。口语中经常使用“ごめん”“ごめんね”
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日语发音的一个常见问题是发音太过了。当很多中国人学习日语,有很大的错误为假名的阅读方法,其中一个明显的现象是无声的成为表示行(尤其是かた),当他们阅读将故意读到这个词迟钝(例如,如父亲おさん,母亲おさん),发音,阅读更重。 一般来说，日本人在发音上坚持一个原则——温柔。这种温和的发音，在许多中国人眼里，会产生一种“沉闷”的感觉，但事实并非如此。如果你想要发音正确，你应该注意“不太清楚”的发音。在我们刚开始的时候，很多老师都会让大家大声朗读，但是要清晰，大声并不意味着“强”，声音的大小和发音在能力上有很大的区别，一定要注意。
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小编认为五十音的学习并没有大家想象中的那么难，网络上也有许多方法帮助你快速回忆，像什么谐音回忆法啦、卡片回忆法啦、联想回忆法啦等等。找到自己最喜欢的方法，像紫葱当时学习五十音的时候老师告知咱们先重点攻克平假名，片假名能够通过背外来语单词来回忆，所以我当时用了一周左右的时间就针对平假名背诵。利用做卡片的方法反复影响自己的大脑去回忆，这也说明了一件事，回忆五十音图最好最有用的方法归纳起来便是两个字：重复。
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