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分清主次，突出重点

这两门课程的考试大纲和总结将揭示该课程的基本理论、基本知识和基本方法，并对教材各章节的知识、理解、应用和掌握提出不同的要求。

对于掌握，它一般分为三个层次，即理解、一般掌握、关键掌握。需要理解的内容一般是一定的知识，应该知道，主要是要求我们理解相关的一般概念；需要一般掌握的内容一般是一些重要的常用知识，主要是要求我们理解基本内容，记住主要意义。

需要重点把握的内容，一般都是一些必须具备的知识，主要是要求我们深刻地理解和记忆。因此，在时间、精力的分配和优先级的安排上，我们首先要注重内容的掌握，然后一般地掌握内容，然后才能理解内容。

有些学生认为选择题是考知识点，错误是因为他们记不清楚。事实上，目前的健康管理人员考试很少是一个单独的、具体的知识点，而是要检查每个人的综合分析能力。因此，在通常的复习中，我们应该注意对答案问题的系统分析，注意答案的针对性。 对于错误的问题，要认真整理、反复练习，加深对每次考试的不同入题角度及其与其他题目的关系的认识。同时，要检查有效信息的缺乏，提高解决问题的能力。