潍坊新航道A-Levell怎么授课
A Level怎么授课？
1） 内容有哪些？
多名有A Level教学经验的教师认为，从中国学生选择多的数理化课程看，A Level课程难度比不上国内教材。以数学而言，A Level课程分成五个模块：纯数学123、统计学、力学;物理内容分成普通物理、热力学、电磁学、波、原子物理五个模块。分为选择题、计算题、简答题三种类型。与国内高中教材比，设计内容稍多，难度降低。对英语技能要求也低。
2）与国内公办教育的相同之处
适合中国学生的国际课程之所以被称为适合中国学生的课程，是因为它和中国公立高中的教学、测评模式，有某种程度的相似之处。授课过程中，教师会用超过一半的课时，讲解知识点。课余巩固练习。数理化本身就好的公立学校学生，如果选择A Level课程，有先天优势。
在课程中，教师仍然具有一定的主导性，助学生巩固、训练基础知识。在IB课程中，学生需要主导一个规模较大的研究，同样需要大量的口头表达。相比之下，对中国学生来说，A Level更易上手，更容易找到途径，稳步而上。
3）不同之处——大量思维训练
不过，即使A Level课程和中国公立教育有某种程度的相似性，但这并不意味着，就是一次“洋高考”，与公立高中不同是，在A Level测试中，大量的题目需要以文字阐述思想，考验言语表达的逻辑。
4）中国学生学A Level，在哪方面需要突破？
比如，在物理考试，中国学生喜欢“numbers in， numbers out”，而A Level考试则需要用组织语言。但在此过程中，同样有章法可循。老师会给出范文，让学生模仿。在反复训练中，整理学生的逻辑思路。他们很快就能适应，能‘举一反三’。不过就平均水平看来，中国学生的写作能力稍弱些。中国学生逻辑能力很强，数理基础也扎实。他们并不是不擅长说理，他们需要走出自己的舒适区，不依靠权威，主动思考，形成观点。”
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英国高中课(General Certificate of Education Advanced Level)既GCE A-Level课程体系，它原本是英国本土的全民高中课程教育体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，但现已逐渐发展为全球且影响力的国际课程，A-Level证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。 了解A-Level的同学一定知道考试局这个概念，最早A-Level课程从最基础的教学大纲、课程设置甚至考试出题都是分别由英国几个主要考试局全程设计并组织的。 目前学生接触最多的是AQA, OCR, EDEXCEL, CIE这四个考试局。考试局体制可以简单理解为高考不同省份的自主命题。英国本土的学校多会为学生选择AQA和OCR考试局，这两个考试局也是四个考试局里最简单的。 除了英国本土，多数国家的学校会选择CIE和EDEXCEL考试局，这两个考试局是所有考试局里面的，也是最难的。 02.课程设置 A-LEVEL的课程设置一般为两年，紧接在IGCSE课程(相当于初中的课程)之后，学生在结束两年的GCSE会进入到A-LEVEL的学习。 和IB不同的是，A-Level的自由度非常高，共有80多门课程可供学生根据自己的实际情况选择3-4门学习，这样的设置对于有明显强势和弱势学科的学生来说就是巨大的优势，可扬长避短。 学生在年的学习中一般要求学习四门科目，第二年减为三门，这是基础的要求。如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也很有帮助。 申请类似牛津、剑桥、哈佛、耶鲁这样的牛校，修读4门还是很有竞争力的。 此外，相比IB课程体系，选择A-Level课程的学生不被强制要求参加课外活动，课程总体难度也相对IB低一些，但相应的单科难度会有所增加。 虽然美国大部分院校都认可A-Level成绩，但其实英美两国打心底里不愿意承认对方的教育体系，所以还是适合目标大学为英联邦国家的学生。 如果从最一开始就决定美国方向，还是不建议选择A-LEVEL课程的。中国的A-Level学校多是高中部，所以也非常适合参加完中考，已经适应了很多年普高教育的学生。 虽然是以英语作为授课语言，但A-Level课程不涉及大量的课外活动和论文写作，学生可以有更多时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。 A-Level的单科课程虽然难度较高，但是循序渐进，比较符合中国学生的学习习惯，获得好的GPA和成绩。 更多关于国际课程的个性化问题敬请咨询在线客服。
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福州新航道学校英语口语班开设了中外双语课程，学生可以根据自己的需要选择自己的学习方式和老师，从而进行有效的英语学习。在英语口语教学中，中学教师对学生的英语口语学习有较好的了解，针对性强；福州新航道学校的教师对学生的学习弱点和难点有较好的了解，更好地提供多种学习模式，使学生在实战中不断提高。这两个类都值得选择，可以根据自己的需要来决定。
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新航道雅思培训机构怎么选?我们要看是否提供试听，只有对自己教学质量自傲的组织才会提供试听，学生通过试听，能够判断出老师对你的根底是否把握准确，老师的思路是否能跟得上，老师的讲课形式是否能习惯。若是班课，还能够重视一下讲堂气氛、纪律，老师对讲堂气氛的营造和在读学员的精神面貌一定能说明一些问题。
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