南京儿童感统失调的表现有哪些?
感觉统合是指大脑和身体的协调学习过程。它是指通过使用环境中不同的感官途径(视觉,听觉,味觉,气味,触觉,前庭和本体感觉等)有效地利用环境中的身体感觉。大脑获取信息并将其输入到大脑中,然后大脑处理信息并做出适应性反应的能力,称为“感觉整合”。
感觉统合障碍的表现:
1.前庭感觉平衡和整合障碍
身体活动笨拙,不听指示,视觉和听觉神经系统失真,左右脑思维混乱,严重者可能有语言障碍。他们比普通孩子更容易给父母造成麻烦。他们挑剔,很难与其他人一起玩乐,也很难与他人分享玩具和食物,他们无法考虑他人的需求。一些孩子可能还会出现语言发展迟缓,说话晚和语言障碍的情况。没有距离感,做事协调性差,站不站不坐,坐不坐不坐,容易跌倒,对事物不稳定,靠墙行走,心烦烦躁,烦躁不安,不专心,人际关系差和进取心。
2.触觉整合障碍
表现为对他人的触摸过于敏感,像两个人一样在家工作并外包,固守他人,挑衅他人,偏食或暴饮暴食,脾气暴躁,害怕陌生的环境,哭泣,害怕陌生人,胆怯,神经质,孤僻,脾气暴躁,脾气暴躁,食欲不振,吃手,咬指甲,玩弄生殖器等。这类儿童通常反应更快,智商更高,但由于情绪失控,他们的情商非常低。
3.本体整合障碍
运动协调性差,平衡能力差,容易跌倒,自信心低下,消极退缩,语言能力差,手笨拙。
4.视觉整合障碍
表演的目的是尽可能长时间地观看卡通片和玩电动玩具,但不能流利地阅读,常常用越来越少的单词;在写作时,部首经常被颠倒,甚至不知道单词,在学习时忘记它们,并且不进行计算。通常是超级错误的问题,等等。
5.听觉整合障碍
环顾四周,对其他人的言语,注意力不集中,记忆力差充耳不闻,并常常忘记老师留下的言语和作业。
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青少年时期一般是针对的7-16孩子,这部分孩子一般就正式去学校接受九年义务教育了,在青少年时期的孩子往往是决定这个孩子一生的时候,这个时候家长更应该时刻关心着孩子,如果孩子出现孤僻的性格,经常逃课,出现叛逆心理,有些还有暴力倾向,出现骄傲自大,交友困难,容易冲动,而且动作表现的比较夸张,要是出现这种表现,基本上和感统失调有关。
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幼儿前庭感系统失调的表现有很多,主要有以下几点。第一、儿童会出现语言障碍。孩子会有吐字不清、语言表达错误等症状。第二、还会伴发活动障碍。比如孩子走路不稳,容易摔倒、同手同脚等。第三、还会伴随着性情方面的改变。婴儿会出现暴躁、易怒、注意力不集中,与人交往能力较差等
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在了解感统失调的危害后家长们更应该要知道感统失调重在预防!因为在中国内地人们对感觉统合知识的认知度不到20%,所以对婴幼儿的感觉练习重视严重不足。几乎95%以上的家长是当孩子在四五岁时呈现症状后,才得知什么是感统失调。但是孩子在0-3岁最佳的感觉统合开发期现已过去。因为,人的感觉统合在婴幼儿时期现已打下了几乎80%的基础。而在西方发达国家,人们对感觉统合概念的认知度高达95%以上,针对于婴幼儿的感统练习普及率也高达90%以上。 因为生活节奏加快,爸爸妈妈的繁忙和劳累,或由家中老人看护孩子。爸爸妈妈们忽视了对孩子在0-3岁时期的感统练习,实际上,许多亲子互动游戏都是感觉统合练习的领域,比方举高高,抡圈圈,让孩子多匍匐,在四五个月孩子呈现天性的跳动的时候协助他(她)跳动,摇抱,左右加快移动等等。
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儿童自闭症是一种神经发育障碍,常常在儿童早期就开始表现出来。以下是儿童自闭症的一些常见表现: 社交互动困难:儿童自闭症患者往往表现出与他人建立和维持社交关系的困难,缺乏眼神接触、面部表情和姿势的交流,以及对他人情感的理解和共享的能力。 语言和沟通问题:自闭症儿童可能出现语言发育延迟或完全缺乏语言能力。他们可能重复语言、使用单调的语调,或者出现语言理解困难。 刻板重复行为:儿童自闭症患者常常表现出刻板、重复的行为模式,如摇晃身体、手部的特殊动作、固定的兴趣爱好或强迫性的行为习惯。 狭窄的兴趣爱好:自闭症儿童通常对某些特定的主题或活动表现出极大的兴趣,而对其他事物则缺乏兴趣。 感官敏感:一些自闭症儿童对声音、光线、触觉等感官刺激有过度敏感或不敏感的反应。 注意力困难:自闭症儿童可能出现注意力不集中、易分心的问题,很难长时间集中注意力。
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不要慌,3岁孩子其实有这种情况已经很好了,有些不是特别明显的...
我觉得没问题,要是3岁是自然发育的原因可能是器官还没有成熟,...