广州消防工程速成班哪好?推荐选择诺达筑工。诺达筑工教育针对备战一级消防工程师的学员开设了一级消防工程师高端特训课程,为了帮助大家顺利取证,该课程将邀请消防工程师专家进行全方位授课,针对一级消防工程师的理论知识和技术实务进行精细化讲解,有效夯实学员的基础知识,强化重点、考点、难点,帮助学员一消考试,并且成功拿下一级消防工程师证书。精准,以考纲为基准,详解重点,圈画难点,直击考题,做到平时让考生学的知识,做的试题就是考试要考的试题。
教材精讲
老师讲义
历年真题
在线题库
学霸笔记
报考指导 / 考试培训 / 政策解析
课程研发团队时刻关注最新技术和市场需求的变化,一年两次更新课程大纲,及时吸纳最新行业技术、项目案例,保证学员学员扎实且不落伍。
业界顶级老师讲解,注重 培养你的“学习思维”。讲师也不仅仅给你传授知识,更能提升思考,解决问题的学习能力。
课上有资深讲师授课,课余有专业APP陪伴解题,只要你不懂就问,就会有技术老师随时 随地答疑,帮你解决所有难点,不让难题 陪你过夜。
每个学习阶段结束,都会进行阶段测试,整个学习过程绝不会放任 自由,测试不过,可以多次重复测试,并问老师方法。
从教研团队业心打造根据考试趋势、学员反馈及时调整,课程循序渐进稳步提升,充分解决学员的疑难点。
从报名学习,到考试拿证 ,都有就业老师 全程指导,让你的学习过程不会感到孤单, 愉快学习。
学以致用
所学内容可落地,课程里会给出具体的思路和流程,让所学的知识得以致用
实践教学
课程采用理论和实践结合的模式,搭配课后讨论和作业,即学即练,作业中心
内容迭代
课程内容在不断迭代,出品时会层层把关,不断探索更好的学习方式
教学管理
严格、科学、负责的教学管理体系,班主任监管,关注每个学员的学习状态
1. 从事消防工作但是没有证书的人
2. 有跳槽意向、转行进入消防行业的人
3. 更新消防知识、想要不断提升自己的
4.想前景消防工程师证书的人
1. 理论知识:达到消防工程师证书的职业标准
2. 能力目标:项目消防设施的设计评估、投入使用和安全运营有否决权
创新派讲师代表,国家注册消防工程师,国家注册一级建造师,资深讲师;以风趣幽默著称,授课直击考点,能真正帮助学员吸收重点难点,顺利考试,深受广大学员好评。
国家注册消防工程师,资深企业内训讲师;多年从事执业资格考试的教学工作,经验丰富,对考试题型、特点以及考试趋势了如指掌,教学方法独特,擅于考前培训。
1997年毕业于空军某工程学院,一直从事于一级注册消防工程师资格考试培训工作.考试重点把握准确,语言通俗易懂,独创知识架构和“三维模型教学法”深受学员喜爱。
1. 行业需要
在现在的各行各业中,一般的有重要消防责任的单位和有关的中介机构,都需要按照标准规范的要求配上相应数量的消防工程师。这和2015年推出的注册消防工程师资格考试的政策是有关的,致使不少从业人员看到了消防工程师的良好发展前景。因此,随着消防领域新政策的出现,消防工程师必将成为市场上的刚性需求。
2. 市场需求量大
到目前为止,我国消防专业技术人员大概在二十万左右。根据公安部有关最新资讯显示,在未来的三到五年的时间里面,我国将需要近五十万左右注册消防工程师,但是实际从业人员与市场需求相差比较远,而且缺少一些有效的规范管理,导致目前职业素质长短不齐。
注册消防工程师考试的阅卷分为机器阅卷(客观题)和人工阅卷(主观题)。
人工阅卷同样也是扫描,将答题纸分成多个模块,负责阅卷的工作人员电脑阅卷评分。因此在主观题作答时,应注意以下事项:
●作答时字不能离边缘太近,更不能跨区域作答。
●字不能写太粗太密太乱,字体大小适中,越工整越好,这样字看起来舒服,评卷人也愿意给多点分。
●要言之有物,学会踩得分点,否则,字再多也不得分;不要写太深奥的论述,这不是论文。
●指出哪里不妥并说明原因时,如果不知道怎么写,就列出①②③,把对应的内容抄一遍,也会酌情给分。
●如考题中问到还需配置哪些建筑消防设施时,看题干已配置哪些,把未配置的都写出来。常见消防设施有室内外消火栓系统,自动灭火系统,火灾自动报警系统,防排烟系统,灭火器等。
●每门考试结束以后不要多想,也不要和其他学友讨论试题答案或考得好不好等话题,不要自己翻书或和别人对答案,应该马上准备下个科目考试,直到考试结束。
注重方法,高效学习。
方法是否得当直接决定考试的功败垂成。每一学科都有自身的规律和特点,要抓住这些特点,做到事半功倍。给一个大体的建议:
1.要高质量的完成课堂内容;
2.一定要在听课后及时把老师讲过的内容复习好,尤其是每章的课后练习题,复习的时候必须自己亲自做,不能只看,因为能看懂和能独立的做出来差别很大,只有亲自做,才能有感受,有体会;
3.不能只为做题而做题,机械化做题达不到好的效果,在做完一个题目时,要考虑考虑题目考察的知识点、属于哪类题型、有什么样的好的思路、方法、模板;
4.学习时间做到合理安排,不能长期只看基础或只看专业实务,学习要有合理的搭配。