相信很多爸爸妈妈都被孩子不间断的“为什么”折磨过吧，他们会问地铁的火车有几个轮子，飞机为什么可以飞，霓虹灯为什么会闪等等数不清的问题。通常你回答了一个，还有无数个引申出来的问题，简直心力交瘁。这就是孩子的文化敏感期了，一般是在6—9岁之间出现，也有不少孩子提早到4岁5岁的，他们开始了对周围事物的强烈好奇。这些小家伙已经具备了初步探索世界的能力，会跑会走会说话，但是又不具备认识世界的条件，他们什么都想知道但是又什么都不知道。这阶段**累的是父母，但也是教育孩子** 好的机会。不必什么事情都直接告诉他答案，历史文化方面的问题，可以给他讲相关的故事，科学自然方面的问题，可以跟他一起动手做做小实验，其他方面的问题可以跟他一起查书籍找资料，共同寻找答案。
保护好孩子的求知欲和探索欲，就等于给了孩子一双飞翔的翅膀。他会把以后的“要我学”，变成“我要学”，也更容易对挑战充满热情，也更容易成功。孩子的敏感期还有不少，比如追求完美敏感期，剪贴涂的敏感期、空间敏感期等等，上面提到的这些是比较常见和持续时间比较久的。
想让孩子有一个完善的人格，** 大的秘诀就是给孩子足够的爱，其次就是养育的过程中方法科学。就像著名心理学家威廉·詹姆士说的：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”孩子的各种敏感期的经历和童年时期的家庭氛围，不仅会影响孩子的思维方式和行为习惯，更会早就孩子的性格气质，**终影响孩子的整个人生。
那么怎样培养孩子的注意力呢？
一、对孩子进行注意力训练，从视觉注意力和听觉注意力等方面入手，训练孩子的上课注意力，因为上课必须使得视觉注意力和听觉注意力高度结合起来，这样才能达到良好的听课注意力。
二、培养孩子提高自己专心素质的自信心。自信往往**多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中、”“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信心的培养。
三、为孩子创造一个舒适、安静、良好的环境。** 好有单独的房间，家里干净整洁，物品摆放有序；从小培养孩子的归位意识及良好的生活习惯；家长尽量不在家里打牌、搓麻将，尽量减少电视、音响等带来的干扰，也不要一会儿送个苹果、一会儿送杯开水或饮料……这样既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，根本无法专心学习。
四、提高孩子的抗干扰能力。培养孩子的抗干扰能力，让孩子参加静心训练，稳定情绪训练，这样让孩子抗外界干扰能力增强。
注意力是学习的门槛，**训练提升注意力的指向性和抗干扰能力，注意力不好的儿童会出现上课坐不住、注意力持续时间短、记不住上课内容等现象。**专注力提升训练可以提高记忆的容量，延长记忆时间，提高学习效率，改善听课、做作业的质量。视动协调能力的提高，对规范字形、改变写字速度慢、丢字漏字、写字跳行等状况有帮助。
性格开朗型孩子
性格开朗型的孩子比较活泼，平时爱说爱笑。这类孩子表现天生的领导气质，思维活跃、反应灵敏，也具有极强的自我表现欲。因为性格开朗，他们的交际能力也比较强。这类孩子会选择主动面对压力，当没有挑战时还会感到乏味，但是在做事时经常表现出没有耐心，自我控制能力比较差，不能善始善终，做事不考虑细节，不善于接受别人的意见，也不太照顾别人的感受。
对于这一类型的孩子，父母应该这样做：
1、给孩子一定的自主权。这类孩子需要充分的自由以及权力，父母经常让他们自己做决定，会让他们产生成就感，更好地发挥出自己的能力。
2、建立规则，并且严格执行。这类孩子虽然思维活跃，但是自控能力不好；虽然敢作敢为，但是不善于思考细节。对他们来说，适当严格的教育是必要的，建立一定的规则，让孩子严格执行，对他们的成长是有利的。
3、适当示弱，对孩子表现出依赖感。这类孩子从骨子里说是天不怕地不怕的，非常认可自己的强者身份，本能地要保护弱者。因此，父母在平时可以适当对孩子示弱，让他体会到一种被依赖的感觉。这样会增强孩子的责任感，让他更有动力将事情处理好。
4、给孩子一定的情绪空间。这类孩子爽朗、直率，有什么不高兴就会表现。因此，一定要他们情绪空间，允许他们发脾气。当他们发脾气的时候父母不要着急、焦虑、干涉，发脾气是他们宣泄情绪的一种方法。
5、教孩子放慢生活节奏。这类孩子在生活中就像是一阵风，做什么都是非常快的，太讲究速度就容易忽略质量。父母应该让他们意识到，把节奏慢下来才有可能思考更全面、做事更稳妥。
六艺注意力训练
训练项目
思维比较理解训练 思维概括理解训练 思维判断理解训练 思维理解推理训练
训练成效
开始做自己力所能及的事情
孩子学会倾听，准确地表达自己
提高思维理解力、促进学习成绩的提升
有效地培养孩子语感，激发孩子学习兴趣
喜欢与人沟通交流，提高孩子人际交往能力
提高学习能力，为语言、文史、艺术等方面的学习创造条件
六艺注意力训练原理
学习原理
六艺注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。
当大脑高效使用时，六艺训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。
高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。
与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，
从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。
俗话说：“3岁看大，7岁看老。”3到6岁是孩子性格塑造的关键时期，人的很多性情在这个时候，就已经初步定型了。所以在这个时期，家长对孩子的关注和引导尤为重要。
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