四川遂宁叛逆学校十大排名_四川遂宁叛逆期学校

成都十大正规青少年叛逆孩子学校排名

进入青春期的孩子，面临着学业和各种各样的压力，如果家长和老师没有对孩子及时进行恰当的引导，孩子就很容 易在认知、理解、运用等环节上产生技能和心理上的障碍，会触发抗拒情绪，产生逆反心理，孩子根本就听不进去家长、老师说的话，这时候我们就要及时地采取有效地措施，比如把孩子送到正规的叛逆青少年学校，又不知道如何选择学校的家长，可以参考一下小编整理的成都十大正规青少年叛逆孩子学校排名。

1、成都平素康特训教育学校

2、青禾素质教育

3、成都叛逆孩子管教中心

4、四川全封闭式学校

5、成都戒网瘾学校

6、成都不听话孩子学校

7、成都青少年叛逆学校

8、成都叛逆孩子培训学校

9、四川问题孩子管教雪娇

10、成都封闭式叛逆学校

以上排名不分先后，仅供参考。

9岁孩子离家出走怎么办？

1、应该保持冷静，理智处理问题。

孩子离家出走有很多原因，比如叛逆、情感压抑、学习压力等等，家长需要了解孩子为什么会出现这种情况，寻找问题的根源。在面对孩子离家出走时，不要让自己陷入情绪化的状态，也不要急于求成，而是应该理智分析情况，制定应对方案。

2、尝试与孩子进行沟通，了解孩子的真实想法和感受。

如果孩子因为困境或者有各种问题所以离家出走的，父母应该给予孩子真诚的关心和支持。家长应该尽量理解孩子的处境与困难，并耐心地倾听孩子将心中问题倾诉出来，不能本着想当然的想法指责孩子，要尝试与孩子沟通和解决问题的办法。

3、反思自己的家庭教育方式，了解孩子的思想和情感需求。

父母的身教和言传都会影响孩子的成长和人生发展，一些不当的家庭教育方式会引发孩子的反感，造成孩子的离家出走。家长应该多了解孩子的自我需求和接受度，根据孩子的性格和个性区别合理制定家庭教育方式，让孩子在一个温馨和谐的家庭成长。

4、确保孩子的基本需求得到满足。

孩子可能离家出走是因为感到生活在家里无法满足他们的基本需求。确保孩子在生理、心理和情感上都得到足够的关爱和支持。这可能包括提供安全稳定的家庭环境、关注他们的学业、建立积极的亲子关系等。满足这些基本需求有助于减少孩子寻求其他途径满足需求的可能性。

5、制定明确的规矩和约定。

建立家庭规矩和约定是家庭教育的基础，这也适用于处理孩子离家出走的问题。与孩子一起制定明确的规矩，确保他们了解家庭中的期望和责任。同时，也要给予他们表达自己想法和需求的空间，以促进更好的沟通。

6、激发兴趣和热情。

离家出走的孩子可能缺乏积极的活动和兴趣爱好。家长们可以鼓励孩子参与体育、艺术、音乐或其他有益的活动。这不仅可以帮助孩子建立自尊心和自信，还可以让他们感到生活更有意义。通 过培养兴趣和热情，孩子们可能会减少逃离家庭的欲望。

1、理解生理变化。

在16岁左右，孩子的身体和大脑都经历着巨大的变化。这些生理变化可能会影响他们的情绪和行为。家长需要理解这一点，不要过于苛求孩子，要给予他们足够的空间来适应这些变化。

2、建立开放的对话渠道。

在孩子的叛逆期，开放的对话渠道至关重要。我们应该创造一个宽 松和亲近的氛围，鼓励孩子与我们进行坦诚的对话。尽量避免批评和指责，而是以理性和平和的方式与他们交流。通 过开放的对话，我们能够更好地了解孩子的内心需求和困惑，解决问题，促进家庭的和谐与成长。

3、设定明确的界限和规则。

在孩子的叛逆期，家庭中的界限和规则尤为重要。我们应该明确告知孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。这些界限和规则应该是公平和合理的，并与孩子进行充分的沟通和解释。通 过设定明确的界限和规则，我们能够帮助孩子树立纪律和责任感，培养他们的自律能力。

4、培养兴趣和爱好。

在叛逆期，孩子常常寻求自我认同和个性的表达。我们应该鼓励他们去发展兴趣和爱好，给予他们支持和鼓励。帮助孩子找到他们的激情所在，参与感充足的活动，培养他们的才能和自信心。通 过培养兴趣和爱好，我们能够引导孩子积极投入，转移叛逆情绪，促进他们全面发展。

5、树立身好楷模。

父母是孩子Z重要的榜样之一。在叛逆期，孩子可能会模仿他们周围的成年人的行为。因此，要确保自己展现出积极的榜样，包括解决问题的方式、处理冲突的方式和处理压力的方式。

独特教育模式

一、行为指导咨询

团体咨询师指将问题相似或者互补的学生安排在一个咨询中，以团体游戏、团体沙盘游戏等团体参与的方式，通 过大家的互动、探讨来呈现自己在与人交往过程中的问题和应对模式，团体成员具有相互疗愈作用，并且在心理老师的带领参与下，将孩子的问题得到很好的解决。

家庭系统咨询学习

华生有一句至理名言：“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和和领 导 者，甚至于乞丐和盗贼”。其翻译过来的意思就是环境和教育方式能培养一个孩子，也可以毁掉一个孩子。刚出生的孩子是一张白纸，但是后期怎么变成了所谓的“问题少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在学生调整过程中引入家庭系统学习，让搁浅的家庭问题在咨询老师的家庭系统辅导下得到很好的解决，提升家庭成员的幸福感。

小剧场

小剧场表演突破了传统的教学方式，即老师上课，学生听课的上课模式。小剧场是在咨询老师、素质拓展师与以及助教的带领下，以班级为单位，每周让孩子自编自导自演人生剧本，剧本包括自己的人生经历，身边发生的事情的感受感悟。学生以现在的具有理性的眼睛，重新审视、看待、评价、解释剧中事件，不但培养了孩子换位思考的能力，更能够让孩子从剧中找到自己的影子，心理剧的跌宕起伏的情景，各种人物心理变化的呈现，让孩子得到心理抚平

二、行为塑造

素质拓展训练，成为独特的一种行为塑造模式，对学生产生的不仅仅是行为习惯上的改变，而是行为加上思想的转变，从而真正的达到改变学生的目的！

素质拓展训练

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识教授相比，少了一些说教和输，多了一些运动中的体验和感悟。

拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。

平素康素质拓展师有着丰富的户外拓展训练经验，能够结合孩子的不同问题设置不同的素质拓展训练项目，真正达到让学生学习到生活经验、体验到社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观！

三、文化教育

平素康的教育理念不仅仅停留在老师在黑板上讲课，讲台下面学生听课的传统教育模式，怎样真正的调动学生的学习积极性，使得课堂不死板，让学生在改变行为的同时，培养学生的学习兴趣，成为了德章教育制定文化课程的选择标准。

1.陶艺手工课程

不同于普通德章教育的课程，在学习陶艺（或者手工）制作的过程中，培养孩子的动手协调能力，专注力，同时让孩子体会到中国传统手工艺术的乐趣，让学生爱上制作！在制作过程中去体会生活其实无处不存在乐趣！

2.国学经典

传承美德传统经典中承载的 “仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。

通 过学习，让这些传统美德根植于学生的心灵，提高学生的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。 由于大多学生都是独生子女，自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍，学生接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的训练学习生活，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。

3.文化课程

有不少家长担心自己的孩子在平素康进行行为习惯的调整，因此耽误了正常的学习，小编在这里要告诉家长一句话：磨刀不误砍材工！假设孩子没有良好的心理素质、行为习惯，没有学习爱好，读再多的书都是无济于事的。倒不如咋们先把“刀”磨好，砍材自然是不费力气的！

在孩子的改变得到了老师家长的认可之后，并且孩子也有了想要学习的想法时候，那么他便可以进入文化课程的辅导学习了。文化课程辅导学习是根据孩子的学习情况，老师制定课程内容，帮助孩子更好地衔接正常德章教育生活所开设的课程！

孩子不回家的原因有哪些？

1、孩子之间的关 系。被宠爱的孩子往往很低调接受特权，但是被忽略的孩子只能像受伤的小猫那样痛苦不堪，独自舔噬伤口，但他们还会对受宠的孩子怀恨在心，甚至觉得不应有这样的兄弟姐妹。

2、亲子间关 系。不受宠爱的孩子没有受到父母公平的爱的时候，往往做出一些捣蛋的行为来表示抗争或者获得父母的关注，父母却会因此惩罚孩子，变加剧了孩子与父母关 系恶化的问题。

3、家里压力太大。望子成龙是每一个家长的梦想，于是，我们会不管孩子的智力、兴趣、特点，关注成绩而不关注成长，拼命的想让孩子成为学霸，孩子学习上有一点儿的不满意就指责唠叨，无形中给孩子造成了压力。

4、家里规则太多。我们的家长不管自己修养高低，都想让孩子有修养，想让孩子养成良好的习惯，于是在家里这个不许，那个不准，必须做这个，那个必须这么做，如此条条框框，让孩子感觉到压抑。

关于平素康

专注青少年抑郁康复，叛逆矫正，思想行为教育等

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成都平素康健康管理有限公司是专业从事健康管理、青少年抑郁康复、叛逆矫正，素质教育，全面恢复孩子身心健康的机构。以青少年健康成长为目标的康复机构，平素健康本着实事求是，以人为本，不忘初心为公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康复训练方案，心理建设帮扶，完善孩子心智模式，帮助孩子确定合适的人生目标，提升开发潜能，全面恢复孩子身心健康为公司的核心使命；平素康凭借出色的理念、独特的康复模式、专业的团队取得了非常好的效果，得到了众多家庭的一致认可。公司以心理建设，行为矫正，健康恢复为核心，主营三个业务：其一调整青少年抑郁，情绪障碍等亚健康状态：将家庭系统教育咨询、行为纠正咨询、文化教育、思想行为教育咨询以及身心健康恢复相结合，形成了五位一体独特的调整方案。从而在根本上改善了青少年的行为模式、提高了青少年的应对方式、全面恢复青少年身心健康以及家庭幸福感。其二进行文化辅导咨询:由专业老师陪伴，巩固孩子基础知识、拓宽视野、开发思维、提高内涵，帮助孩子高效保值的完成学业任务；其三开展冬、夏令营：以龙泉百工堰公园中心岛作为拓展训练基地，融合心理教育理念，寓教于乐。完善青少年的心智模式，增强青少年的荣辱感、提高青少年的抗压力、培养青少年正确的社会主义核心价值观。