广州素质教育学校

在讨论教育改革的时候，很多讨论是在现有课程设置的基础上加加减减，比如语文教材选谁不选谁的文章，或是英语减分、语文加分。这或许大家更应该思考的一个问题是，在职业、家庭、社会里，一个人需要什么样的素质？如何在学生身上培养这样的素质教育？从苏格拉底、孔子，至杜威、陶行知，教育大家都意识到教育不仅仅是培养一门谋生技艺的问题，好的教育应该培养较全面的素质，此事事关他们日后的生活质量。

鉴于我们的马耳他教育背景，我们如何提供优质教育？ 这个问题的详细答案超出了这篇短文的简介，但是，审查报告中引出的以下观察结果为我们学校的优质小学教育指明了方向。

通常来说，活动目标越具体，会越有助于孩子明确自己需要做的事情，从而维持更久的注意力。所以在日常生活中，家长可以有意识的练习孩子根据特定目标来集中注意力的习惯。

写在**后。核心素质就是，一个人他**重要、**根本、**核心、**基础的素质。一个人即使没有什么音乐、没有什么美术……，但是他有这个**核心的素质，他仍然能够在社会生活当中很好的生存和发展，能够**他的核心素质把其他的能力提升起来的这样一个素质。