深圳儿童想象力训练方法
深圳儿童想象力训练方法
“人之初，性本善。性相近，习相远。“
这段流传几千年的中华名句，相信谁都不会陌生。
从怀上宝宝的那一刻开始，所有的家庭，尤其是父母，已为孩子设想、勾勒出灿烂且美好的未来。
但随着孩子年龄的不断增长，各种现实问题摆在我们父母面前，哭闹、撒泼、害羞、内向、专横、自私、不合群等等，不同孩子的性情、性格出现巨大的差异。那副曾经如此完美的蓝图，随时有可能破碎，我们心急如焚！甚至迷失了方向……
3-6岁是孩子性格塑造的关键时期，孩子的行为和习惯与父母的言行、教育息息相关，与祖辈的隔代教育亦关系不小，所以不要去。
语言敏感期
【爱学话爱说话，多输入才有输】
记得看《爸爸回来了》，几次被贾乃亮家的小甜馨的话萌到。打翻了油彩，她会突然摸摸头说声“好尴尬啊”；看爸爸生气了，会冒出一句“我逗你玩儿呢”。据贾乃亮自己说，甜馨会听大人说话，也许她不明白什么意思，但是当时记住了。过了不知道多少天，就会突然说出那个词。甜馨正在经历的，也是绝大多数孩子都会经历的——语言敏感期。通常是1岁半到2岁半之间。这个时期的孩子特别喜欢听和学成年人说话，也是培养孩子语言能力的黄金时期。
这个阶段父母，特别是妈妈，多给孩子读故事，多跟孩子做交流，会发现孩子每周的语言进步是飞快的。当然，在孩子12岁之前，父母都应该注意对孩子语言能力的培养，跟孩子交流越多越好。
那么怎样培养孩子的注意力呢？
一、对孩子进行注意力训练，从视觉注意力和听觉注意力等方面入手，训练孩子的上课注意力，因为上课必须使得视觉注意力和听觉注意力高度结合起来，这样才能达到良好的听课注意力。
二、培养孩子提高自己专心素质的自信心。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中、”“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信心的培养。
三、为孩子创造一个舒适、安静、良好的环境。**有单独的房间，家里干净整洁，物品摆放有序；从小培养孩子的归位意识及良好的生活习惯；家长尽量不在家里打牌、搓麻将，尽量减少电视、音响等带来的干扰，也不要一会儿送个苹果、一会儿送杯开水或饮料……这样既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，根本无法专心学习。
四、提高孩子的抗干扰能力。培养孩子的抗干扰能力，让孩子参加静心训练，稳定情绪训练，这样让孩子抗外界干扰能力增强。
注意力是学习的门槛，通过训练提升注意力的指向性和抗干扰能力，注意力不好的儿童会出现上课坐不住、注意力持续时间短、记不住上课内容等现象。通过专注力提升训练可以提高记忆的容量，延长记忆时间，提高学习效率，改善听课、做作业的质量。视动协调能力的提高，对规范字形、改变写字速度慢、丢字漏字、写字跳行等状况有帮助。
性格沉稳型孩子
沉稳型孩子性格温柔，稍微内向，比较听话，做事有条理，非常认真，仿佛不用父母操心。这是老师和长辈比较喜欢的一种类型。
这种类型的孩子在一般情况下情绪都是比较稳定的，习惯将想法和意见隐藏在心里。同时自尊心很强，很爱面子，因此有时会表现得比较敏感。
对待这一类型的孩子，父母应该注意：
1、给他们足够的尊重。这种类型的孩子有着很强的自尊心，他们的内心很敏感，即使是大声对他们说话也很容易让他们感到对方在批评指责自己。这种类型的孩子如果被伤害一次，那么他们就有可能会封闭内心，避免再次受伤。因此父母在教育孩子的时候，一定要尊重他们的自尊心。其实，这种类型的孩子一般都会自省，会自觉进行改正。当他们做错事时， 父母的批评不**于激烈，点到即可。
2、不要给孩子过多压力。这种类型的孩子对自己的要求比较严格，自己给的压力已经很大了，父母不应该再给孩子过多压力。孩子压力过大，就会产生焦虑。父母应该粗线条对待，使孩子变得更大气。让孩子多去看看周围的人，多看看外面的大世界，尽量别给他们钻牛角尖的机会。
3、要引导孩子表达自己。这种类型的孩子习惯隐藏自己的真实心情和想法，遇到问题的时候，要不闷着不吭声，要不就就自己偷偷哭泣，有心事的时候也不会主动与人交流。尽管父母很发愁也很担忧，但是不能表现得过于急躁和不耐烦，而是主动、耐心地关心他们，给他们安全感，鼓励他们表达自己。
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