厦门哪里有艺考文化课培训的
国家近年来开始大力实施"双减"政策, 这让处于朝阳行业的培训机构马上进入落幕,这也打击到不少的培训机构。 但是对于专门做艺考生文化课培训的机构影响并不算特别大,艺考生在结束艺考之后需要开始全力的备战文化课,在艺考中已经花了许多精力,艺考生在文化课上争取高效提高成绩往往会寻找一些家教来辅导自己的文化课。
课程介绍
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课程名称
学大教育艺考文化课辅导
适合人群
艺考生（含文科高考、理科高考、美术类高考）
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授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
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课程介绍
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练； （2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。 -
师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由学大老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
艺考文化课的重要性
艺考文化课的成绩好，更容易被学校接受。在专业课程中成绩相同的学生，在文化方面成绩较高的候选人更有可能被学校录取。因此，对于学生来说，提升他们的文化成就意味着他们更有可能被学校接受。对于任何一个学生来说，都是非常重要的。随着我国越来越重视教育，文化课程对艺术类考生来说将变得越来越重要。因此，所有艺术类学生需要做的就是在学习专业课程的同时为文化课程留出一些时间，以增加他们在文化课程中的表现。
两种辅导方式任您选 文化课科目随您挑
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在线辅导
足不出户打开电脑就能学。课程可回放、复习很方便。
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线下辅导
学习环境安静舒适，辅导老师贴心周到，学习氛围浓厚
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文化课
不限科目，可以补习薄弱科目，也可以补习全部科目。
大多数艺考生失利 只因文化课没有过关
学大艺考文化课 专为艺考生量身定制
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定制测评报考
通过智能科学的PPTS系统，全方位多角度测评艺考生文化课各科知识掌握程度，生成个性化专属测评报告
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定制辅导方案
根据评测报告结合艺考生个性特点、学习情况，量身定制专属艺考生的个性化辅导方案
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定制教学老师
根据艺考生自身情况及意愿，四配适合学生的老师上课;老师具有多年艺考文化课带班经验,不仅懂教育。
艺术生文化课怎么复习
重视高考考点的温习
现在高考重视调查对知识了解与应用的能力。艺术生想要在高考前提高文化课分数，就需要使用科学的学习方法，拟定合理的学习方针，通过老师专业的温习，这样才能在高考前做好温习效果。这就要求艺术生在平常的文化课温习期间，重视高考考点的温习，合理安排温习时间，尽量削弱偏科带来的影响，在巩固旧知识的同时，温习好新知识。
个性化学习6大环节，环环相扣、步步“精心”
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1
前期沟通咨询
面对面沟通，了解学生个性特点
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2
科学完善评估
对学生学习情况,进行科学完善的评估
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3
定制个性化学习计划
根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
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4
面对面授课
面对面授课，因材施教，专项巩固
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5
监测评估
监督指导、及时反馈、修订方案
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6
监测评估
学大服务团队（班主任、教师、心理辅导老师、陪读教师）贴心服务
艺考文化课学习技巧
艺考学生的英语复习技巧：注重技能，英语对学生来说是较难的一门课程。如果复习没有系统性或针对性，那么任何努力都是徒劳的。复习英语的第一件事是单词，只要你背诵一些常用单词，比如多年来高考中出现的高频单词，这些都是必背的单词，大约1000个。学生们制定一个计划，每天记住一点，并且可以**地完成。多阅读课文，培养语感，**解决问题。写作文也是很有技巧的，如果掌握了一定的方法，积累了一定的词汇和短语，就能**地写出一篇像样的文章。
靶向定位+个性诊断+军事管理+减法教学
录取为王，助力艺考生!
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1
靶向定位
所谓“靶向定位”是指依托庞大的数据资源，对艺考生与目标院校的分数差额进行精准切分，并根据艺考生自身对不同科目的偏重及知识点在高考中不同的分值占比，进行精确的学习规划。
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2
个性诊断
所谓“个性诊断”是指根据学生入学的测试结果，诊断出学生有无偏科以及常考知识点的掌握程度，综合评定后制定出学生的学习曲线。
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3
军事化管理
所谓“军事管理”指的是封闭式管理，住宿在学校内，远离市区，有利于学生学习;入学报到第一天进行军训，之后每天严格遵守作息时间表进行学习。
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4
减法教学
所谓“减法教学”指的是根据艺考生文化课时间紧、任务重的特点，精心打造艺考生专属课程，重点讲学生能得分的部分，并强化落实。
为教师营造良好办公环境、为学生创造舒适学习环境
