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北京儿童素质教育
设有注意力记忆力课，感统综合课，情感力课，阅读理解课等
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正确孩子的智力发育都是相同的，影响他们学习成绩的根本问题是在于学习状态发挥，比如说注意力和上课集中程度；注意力是指一个人的智力活动指向并专注于某件事的能力。注意力经常被我们用于评估孩子的上课学习状态，注意力足够集中的同学在上课掌握知识更加成熟。本篇为北京素质教育小编为您整理的“北京学生记忆力训练哪里有?”相关内容！
素质教育课程
Course objectives金色雨林注意力记忆力课程，针对记忆力与注意力的重要来源视知觉与听知觉，有针对性地采用独特教具与训练体系，针对孩子的针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合，从而提升注意效率，延长注意时间，从而增强记忆力！
情商通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。金色雨林情商品格营科学的情商训练策略，开设具有针对性的5个营，帮助孩子更好地了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系、掌握沟通技巧，成为人群中闪耀的焦点。
主要是指学生感知、记忆和提取信息的能力。或者简单地说是对外部信息进行加工的能力。一般来说包括注意力、观察能力、记忆能力、思维能力、应用信息和已有知识来解决问题的能力。认知力是综合学习力的重要组成部分。我们知道学习必然离不开感受、记忆和解决问题，因此，孩子认知力的好坏直接关系到孩子学习效率的高低。
金色雨林数学逻辑课，从逻辑的创造性、批判性、逻辑性三个维度入手，充分调动孩子逻辑活跃性，让孩子在不断挑战和体验思考的乐趣和成就感中，培养孩子独立思考、解决问题的能力，并将这些能力迁移到学业中，提升孩子的解题能力。
金色雨林领导力课程培养孩子成为团队领袖的各项素质，提升孩子同理性、发展信任关系及更深层的沟通技巧，帮助孩子成为专注、自信、拥有号召力的团队带头人。
本课程前庭觉、本体感与触觉三方面的训练。刺激神经系统发展，训练大脑与各感觉器官的协调性；让孩子感受外界刺激，提升孩子对外界环境的适应能力；提升空间感、肌肉力量、节奏感等身体能力；同时，在训练中也注重建立孩子的规则感、秩序感与专注力。
1.环境因素-许多糖果、含咖啡因的饮料或含有人工色素、添加剂、防腐剂的食品，都会刺激儿童情绪，影响注意力。另外，儿童学习环境混乱，嘈杂，干扰过多也会影响到儿童的注意力，空气污浊，环境太空冷等。
2.没有明确的学习目标和任务-自然无法长时间集中精力。工作目的具体化，每次学习前，如果不给自己规定具体的任务，不限定学习时间，就会放松拖延，容易分散注意力。
课程特色
The course characteristic
根据测评，智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
6人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
学校邀请医疗，教育老师定期开设学习讲座，家长学堂同时为教学提供科学性教务。
金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力等。
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。
我们知道幼龄儿童求知欲以及好奇心是特别重的，无论是生活中还是学习上孩子们对世界上的很多事情都充满了好奇，这些怪异的东西足够吸引孩子们的好奇心，也足够吸引他们的注意力。所以我们家长可以给孩子分别进行简单任务和游戏任务，让他们去完成任务里的内容，然后给予他们奖励。只有让孩子知道活动的目的，并有意识地集中注意力。随着孩子对所参与的事情有了深刻的了解，他们就会有更强的欲望去完成任务。
