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感统训练是早教素质教育的一环,感统训练对应学前年龄的孩子技能和感官失调的问题。在直到13岁之前的孩子身体都有一定程度的发育不完全或者感官发育不成熟,其中因为先天或者后天导致在感官反映和认知上存在偏差和错误的,即是感官失调的问题。而感统训练则是为了缓解并且纠正这个问题而负责的。
【Gtalk 口肌课程】 石家庄康语儿童智能康复中心
【Gknow启智课程】 石家庄康语儿童智能康复中心
【Gls课程】 石家庄康语儿童智能康复中心
科学原理:应用行为分析学
课程指引:GIS1课程—1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展;GIS2课程—1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展;GIS3课程—1.语言发展阶、2.社会适应发展
课程教具:蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材、 丹麦进口社交游戏教具、3D多媒体设备 、情境仿真教具、 逻辑训练教材
教学优势:1.40分钟(社交游戏)+10分钟(小组围坐学习);2.感知觉游戏环节:促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能;3.社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力;4.小组情景模拟:增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
课程效果:通过感知觉游戏,促进儿童的适应力,增强儿童对环境以 及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
感知觉游戏环节:促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能力,掌握运动游戏技能及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段学会动态表达字、词。
社交情感游戏:经过游戏来增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
小组情景模拟:增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力,提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体环境中解决问题的能力。
康语儿童倍速成长课程创始人
现任康语用户价值中心总监
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾,多次举办全国巡回公益讲座,普及孤独症的早期家庭干预措施,在孤独症家长中引起较大反响
13年教学经验,5年教学研发经验,曾获得:孤独症省级师资培训证/孤独症康复专项技术培训证/VB-MAPP评估高阶结业证/感统高级指导师/PRT中级资格证/婴幼儿早期教育指导考评员/CPEP-3结构化课程证,擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导
9年教学经验,4年教学研发经验,曾获得:国家高级育婴师/婴幼儿早期教育考评员/国际早期儿童发展教育师/奥尔夫训练指导师/儿童家庭指导证/学前融合教育证/荣获福建省康复教育中心“优质微课”,擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等
摇摆毛巾游戏
用一块大毛巾把孩子包在里面,由你和你的伴侣各拉一头,左右或上下拉动毛巾,使孩子跟着毛巾摆动。同时可以让孩子拿着小球,一边摆动一边向固定目标投球。
康语平时是怎么上课的?
对于刚开始来上课首先要做好测评训练,让老师近距离接触了解孩子的身体状况之后定制相应的学习计划,对于测试中孩子的好恶问题也要做一下准备。平时上课大概是四个小时左右。期间为安排一个两个老师负责对孩子进行指导教育,我们的课堂很尊重每个孩子身心全脑发展规律,在正常教育和训练过程中不会离开父母的亲子教育重要性,时刻将孩子的表现以及问题反馈给家长,与家长及时进行沟通交流,全程实时反馈孩子的学习情况。 在康语学校里有很多孩子报名。 根据具体情况,学校为0-6岁儿童开设了专门的感统和性情干预培训课程,大多数情况下,学校致力于提供高质量的教学服务,以小班制或一对一的方式安排专业教师团队进行教学,具有非常丰富的教学经验。针对学生的实际情况,制定相应的学习计划,帮助学生提高感觉整合能力,使学生在学习过程中对身体各部位有全面的认识。通过培养学生的独立平衡反应能力等,使学生形成良好的行为规范与习惯,提高儿童的身体协调性,提高儿童的综合能力,锻炼感觉综合能力。