石家庄康语儿童康复中心

康语故事：3岁前只吃流食，被抱着长大，他在密集干预后入读幼儿园

据俊宝的启智教师回忆，俊宝刚来的时候没有言语，认知理解能力很弱，他的兴趣狭隘，只对动物感兴趣。俊宝很喜欢看绘本，只需他在绘本上翻到动物那一页，他就会一向看一向看，甚至要求教师和妈妈一遍又一遍读给他听，完全不腻的姿态。

绘本陪读是俊宝妈妈一向在坚持的事，除此之外，她对感统教师安置的家庭作业也是保质保量完结。

例如，俊宝在大运动的节奏感上比较差，反应会稍微慢半拍——在操练双脚穿插跳的时候，其他小朋友可以一下一下十分有节奏感的完结，但俊宝只能一边一下，中心大概会有一秒左右的间隔反应时间。

对此，感统教师每日会针对性给俊宝妈妈安置训练任务，妈妈做完后都会在第二天及时反馈给教师，再一起调整干涉战略。

一起的方针和无间的信赖让俊宝妈妈和教师们配合得默契有加，成为康语江汉路校区的榜样家校拍档，终究促成了俊宝的杰出恢复。

咱们每个人都是一部复杂的机器，所有的行为都需要依靠整体完整的感觉体系的支撑才能够正常表现。感觉统合是人体才能开展的基础，感觉统合失调就会影响孩子各项才能的开展，而言语才能的开展对感觉统合的依赖是最强的。

1.前庭体系失调

前庭体系是大脑的门槛，相当于纱网，将有用的信息吸收进来，将无用的信息过滤在外面。

2.大脑双侧分解不良

假如咱们的大脑双侧分解不良，各个功能区就不能专责化、分工明确。

3.触觉体系失调

触觉体系是咱们人类最重要、最基础的，它的感觉是全面的，它要对各式各样的外部影响作出反应。

4.本体觉失调

假如本体觉失调，孩子说话所表现出来的问题就是大舌头、吐字不清、说话磕磕巴巴不流利等现象。