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语前训练能预防语言发育迟缓的发生？

语言是人类文明发展的象征，也是人与人之间交流沟通效率最高的形式。考古界、语言学界和历史学界对语言的来源已经说得很清楚了，语言产生于肢体动作之后，由人类祖先早期的前语言系统演化而来。语言对于人类来说，意义无疑是巨大的。它作为一种工具，在其产生的二十多万年间帮助人类文明发展到如今这个地步。因此，学习语言值得我们投入更多精力，无论是母语，抑或是其他外语，都需要我们逐渐摸索并掌握。可是，语言能力的发育好像并没有得到我们太多的重视。在很多人看来，说话是一个人天生就应该掌握的能力，只要长期生活在某一种语言环境中，即使是刚出生的婴儿也会在几年内完全学会应用这种语言。

该如何给孩子做语言方面的干预训练呢？

发展认知：扩展他的生活经验，让他了解每件事和认知结合，才不会流于只仿说而不意会，所以要教小猫时应要让他同时看到小猫或图片，才发出小猫、喵喵等声音。口语和认知的结合是相当重要的。

其他建议：提供功能性沟通工具，在孩子还不会口语沟通时，可使用一些其他沟通方式，如使用手势、动作、指图片等的综合沟通法。

自闭症和语言发育迟缓的区别是什么？

智力水平的区别

由于说话的过程，也是大脑在不断思考，不断提炼外界信息的过程。语言发育迟缓并不能与智力低下划等号，有些语言发育迟缓的孩子，可能由非智力因素引起。语言发育迟缓通过后天的学习和干预，是能够不断提高理解认知能力，甚至追赶上同龄人的。自闭症孩子，大部分存在不同程度的智力障碍。没有智力问题，或智力高于正常人的孩子占极少数!而且就算是那些智力正常或智力高于同龄人的自闭症孩子，他们往往也只是在某方面的能力高于同龄人。但仍然存在其他方面的异常。由于生长发育相关的知识在我国普及不够，特别是在农村医疗水平的不足，导致不少发育迟缓的孩子错过了最佳的治疗时间，也希望广大家长重视孩子的发育情况。

语言发育迟缓通常会遇到如下问题：

词汇量少，组织语言困难

词汇量太少：掌握和运用语法结构的能力很差，造成他们语言表达能力很低，词汇作为语言最基本的单位，如果认知落后儿童入学前，没有受到系统的、科学的教育，他们掌握的词汇量是相当少的，而且其质量不高，远远达不到理解并熟练运用的程度。在语法结构上，复句是他们难以克服的障碍，我们常看到他们很难理解老师复杂一些的指令，这就是不理解各种复句的表现。