芜湖康语教育·儿童语言康复·自闭症干预·感统训练中心

绝大多数语言发育迟缓儿童都分不清昨天、今天、明天，对以前、现在、今后、将来等更加含糊的时间概念理解更加困难。主要原因体现在两个方面：一是语言发育迟缓孩子不能有效地习得语言。其次，对于语言发育迟缓孩子来说，他们不能**语言或非语言行为与他人进行有效的交流。为什么分不清时间概念的另一个原因，主要是他们的词汇理解落后于普通儿童，可以说很多词，但很难解释词汇。在词汇类型中，尤其是心理词汇和抽象词汇很难融会贯通，更不能灵活使用。芜湖康语语言发育迟缓康复训练机构，针对孩子语言障碍问题，有专业口腔按摩器材，先进的检查和治疗设备，完善的治疗方法，在口碑老师的引导下，训练发音、吐字、口肌、构词等，让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。

语言发育迟缓的患儿在语言能力上的问题，可表现为表达性语言障碍或感受性语言障碍。表达性语言障碍是可以理解他人的语言，但是不能完整表达。感受性语言障碍，则是在语言的理解和表达上存在问题，需要系统化的训练才能改善。所以针对这些语言发育迟缓的患儿，一般会应用以下的训练方法：

1、 游戏疗法：借助有趣的游戏吸引患儿可以让训练更加容易进行。通过游戏可以让患儿提高对外界事物的反应能力，以及使其应用已经学习过的词汇语句等；

2、 手势符号训练：对于一些语言发育迟缓的重度患儿，可以通过手势符号作为表达训练的导入方式，逐渐过渡到语言；

3、 文字训练：对于语言发育迟缓的患儿，文字可以作为一个很好的替代表达手段。适用于语言理解与表达均发育迟缓的儿童，和语言理解好而表达困难的儿童；

4、 交流训练：交流训练可以随时随地进行，可以促进患儿表达交流的能力。

有些患儿的病因可能会让他们无法进行训练，如听觉障碍、构音器官异常等。为了让训练效果达到最佳，建议这些患儿先去往医院将这些因素矫正或者改善后再进行训练。

语言发育迟缓是否可以自愈与具体跟病因有关，不同的病因导致的语迟，具体预后也不一样。由于疾病原因导致的语迟，如涉及到智力以及脑神经系统异常引起的语迟一般不会自愈，而且，如果不及时治疗，可能会进一步影响孩子的生长发育、智力发育等神经系统发育。具体分析，可以根据病因分类：

1、听觉障碍导致的语迟，一般情况下不会自愈，而且语言障碍严重程度与听觉障碍严重程度相平行，即听障越严重，孩子的语言障碍就越严重；

2、精神发育迟滞、自闭症、运动性自闭症、构音系统异常导致的语迟，一般情况不会自愈，而且还会随着孩子年龄的增长，可能会导致语言障碍进一步加重。自闭症会导致孩子没有语言或逐渐产生刻板语言、单调语言、模仿语言等问题。以上几种情况，必须尽早进行康复治疗，以免错过孩子语言康复的最佳时机；

3、发育性感觉性失语导致的语言发育迟缓，这种情况是由于孩子的语言理解障碍与年龄不相符，孩子的理解和表达明显落后于同龄儿，这种情况如果不及时治疗，可能会导致孩子终生存在交流障碍；

4、语言环境脱离导致的语言发育迟缓，这种情况如果在发育早期及早给予语言关注和相应的语言刺激，再辅以相应的言语训练，可以达到逐步自愈的目的。但是，如果相应的语言环境没有及时回归或过晚出现，可能导致孩子终生不能获得正常的语言。

一是允许家长观看教学并学习或有家长培训的机构。要知道，虽然机构干预十分重要，但家庭的干预也不可或缺，如果机构能允许家长陪读，并定期对家长进行培训辅导，不仅能提升孩子的康复效果，还能提升家长对自闭症的认知。

二是了解机构的干预康复方法，目前针对自闭症的干预方法可谓是五花八门，家长在选择机构时，最好提前做下功课，了解机构的干预方法，面对以医疗手段或者其他特别小众的干预方式，一定要谨慎！目前有效的训练以游戏方式康复训练为主，快乐教学为宗旨的教学模式。游戏教学即适合孩子的成长要求，同时也是比较科学的训练方式。孩子也比较乐于这样的干预模式。

三是在处理孩子行为问题上是较人性化的，符合自闭症儿童心理特点的。每个孩子的情况不同，选择康复训练方法时要符合孩子的自身情况。作为家长一定要先了解孩子的能力，再选择适合孩子的方法。只有这样才能有针对性地干预，达到康复效果并有利于孩子的成长！

四是整洁、安静的教学环境。自闭症孩子是感知觉异常的，颜色、物品过多的、复杂的环境会对孩子的视觉有影响，不能很好的以老师为视觉中心，不利于教学顺利开展。

五是康复机构对自闭症、感统失调有充分的了解。只有充分了解自闭症的特点和相关问题（感统等）才能做到对症下药的进行有效的干预。

六是老师要有爱心、耐心和足够的专业知识，并且懂儿童心理。这是作为自闭症孩子干预都必须有的基本条件。孩子有各种各样的异常表现，如果老师没有足够的爱心、耐心和专业知识是很难处理好孩子的问题的。