阜阳康语儿童语言发育迟缓康复训练中心
语言发育迟缓|感统失调等发育障碍一站式康复训练
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语言问题一经出现,影响的不只是孩子的语言,还有儿童自身的性格以及心理状态。因此,很多人一谈到语言障碍就“为之色变”,甚至很多人认为语言障碍根本无法被矫正。但事实上,语言障碍完全可以被矫正,只不过咱们需要借助专业的语言康复机构。阜阳康语儿童智能康复中心有训练孩子语言发育迟缓障碍的课程,会根据孩子的不同情况进行课程设计,而且有阶段性的康复效果验收,并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整,同时也有开设针对家庭的干预训练方案,以家校相结合的模式,加快孩子康复进程,而且口碑以及性价比方面,在阜阳众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的,家长可以放心安心。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
语言发育迟缓的主要表现:1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者,还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。
孩子语言发育迟缓可以以游戏形式,设定训练任务,帮助提高理解、表达、社交等能力。
表达训练:
①手势语表达:肢体语言符号很重要,尤其对幼龄语言发育迟缓儿童来说,可以起到一定的辅助作用,家长可以口头引导宝宝说“你好”、“再见”、“是”、“不是”等口令时,适当地配合相应的手势语言符号,可以提高宝宝的理解能力。比如做摆手再见、点头、摇头、打电话、拍手鼓掌等。
②口语表达:对语言发育迟缓孩子来说,能开口最重要,早期不必追求发音清晰,或者词汇量等。口语表达要逐渐发展,从易到难。家长可以用一些简单的图片,先让宝宝分辨颜色,说出图片名称等等,如果宝宝独自完成困难,可以适当降低难度,从模仿发音开始。
③看图画和宝宝一起讲故事,注意引导宝宝故事的词汇量和内容深度。
④角色扮演:让宝宝扮演妈妈或爸爸,假扮家长的角色照顾宝宝,从家长的视角给大家发号指令,让大家完成宝宝设定的任务。
注意:这部分训练过程中,要注意宝宝的口语引导难度,不能急于求成,说不出口或不知如何表达,对宝宝的心理打击很大,会降低他们的积极性和配合度。
◆采用先进设备进行发声训练,指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症(呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调;音调、响度和音质异常;口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常),**实时视听反馈训练以及重读训练,促进言语功能发育,为形成良好的言语奠定基础。
◆适用于:神经性言语(Dysarthria)障碍、失语症,以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆语言前阶段的儿童,训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(如猫猫、狗狗)再到成人语,从容‘易’发音的双唇音开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。
◆儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
◆学习目标: 20组音系疗法,让孩子更快开口说话
◆课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发
◆课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
◆教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
◆课程模式:30分钟一对一
◆教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
◆课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓原因很多,有些是原发性的,也有继发性的,更多的孩子还同时存在其他问题,如行为问题、认知理解问题、自闭倾向等,这些问题必须同时进行训练和干预。
语言发育迟缓症状:
1、儿童能够发出一些声音,但仍然无法组织成有意思的字句;
2、能够说一些简单的字,即使在引导下仍然无法把字词组合成有意思的句子,无法表达他的想法;
3、说出句子有困难,经常重复或停顿;
4、话只是说到一半就停了,忘记之后该怎么说;
5、理解别人的指令有困难。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
家有宝宝,就怕出现语言发育迟缓,为宝宝寻找一个靠谱的,好的语言康复机构,是很多家长的头等大事。如何为孩子选择康复机构?帮您闭坑
1. 宝宝1岁多时不开口讲话,家长并未在意,觉得宝宝大一点后,早晚都会开口讲话。这个时候完全没有意识去咨询语言发育问题,对语言康复机构的认知,几乎是一无所知。阳光语言学校接待过很多家长,几乎大部分都是在3岁后,才带孩子进行专业咨询。
2. 很多家长都是在与同龄宝宝对比后,或者幼儿园老师提醒,或者小区熟悉的邻居们提醒下,才会对宝宝语言发育产生警惕,而寻找康复机构时,多会听从旁人意见,即使这些人并不专业,但多少也会对家长产生误导和干扰。通过这些渠道找到的康复资源,真假难辨。
3、很多家长喜欢通过网络搜索,寻找康复途径,学习康复技能,一方面希望在家里自己就能解决问题,另一方面也是为了寻找好的康复机构。我们接到过无数个这样的咨询和求助。这种方法虽然有效,但是由于家长们自身的认知水平和知识储备不同,想要掌握专业的语言康复技能,还是有着很大的差距的。
4、最应该批评的是这些家长,带孩子不断的去尝试各种康复办法,不管是正规机构,还是非正规机构。觉得其他机构里面的孩子,和自己孩子的症状差不多,就贸然尝试,也不这些机构的训练是否适合自己的孩子。很多这样的家长,在多次尝试后,心理方面越来越多疑,对孩子的康复前景越来越没信心。
5、还有些父母,对孩子的康复期望很高,导致心态失衡,让孩子同时在多家机构进行康复训练,曾经遇到过这样的案例,有位妈妈为孩子安排了很多家的训练计划,有的专注于自闭症,有的做感官系统,有的做语言系统。孩子像赶场一般奔波,疲惫不堪。
10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
34座城市,74家机构,2700余名专业康复师,67000余个受益家庭。
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根据*家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果。
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