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湛江康语儿童康复训练中心
为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务
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什么是语言发育迟缓?
语言发育迟缓是指由于各种原因，儿童的口语表达或语言理解能力与同龄儿童的正常发展水平相比明显滞后。智力障碍、听力障碍、发音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境差等因素是导致儿童语言发育迟缓的常见原因。如果发现儿童语言发展迟缓，应努力找出原因。如果儿童在没有上述明确原因的情况下经历了语言发展的显著延迟，则称为特发性语言发展障碍或发展性语言延迟。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
如果孩子的语言发展迟缓，家长必须积极参与培训。训练时要注意，在引起孩子的注意后再说话。在训练过程中，应该向孩子们展示他们的口型，并给他们更多的说话机会。他们应该耐心倾听，多与孩子互动，这可以大大提高他们的语言技能。
康语优势
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓训练小妙招：加强认知。生活是孩子的活动圈，也是激发孩子语言能力的最佳场所。我们可以教孩子们简单而常用的日常用品，如衣服、鞋子、汽车、杯子、桌子、门等;还教孩子学会使用简单的人称代词，如父亲、母亲、祖父、祖母、姐姐、哥哥等;此外，还可以教孩子一些常用的动作，如吃饭、喝水、睡觉、刷牙等。当孩子能在周围的事物和他们的名字之间画一个等号时，他们也会在物体的功能和物体之间建立联系。渐渐地，他们会尝试把语言作为一种交流工具。
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语言发育迟缓的类型：
语言沟通态度障碍：这些患者能够理解语言符号，具有一定的表达能力，但存在沟通态度障碍、人格障碍、对人恐惧、无法与人沟通等问题。在培训过程中，应注意沟通态度的培养。语言发育迟缓的儿童通常整体运动功能较差或存在不同程度的障碍。因此，在接受语言治疗时，有必要配合物理治疗和职业治疗训练，这对语言发育迟缓的儿童有更大的帮助。
