东莞孩子语言发育迟缓康复培训
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儿童康复中的语言训练方法
一、孩子三岁以后还不会说话
当儿童成长到一两岁的时分，孩子就可以说话了，但是有的孩子到三岁了还不会说话，那么就应该进步警惕。尽管有的孩子偶然也会叫爸爸妈妈，但是其他多余的话却不会讲，乃至有的孩子不愿意说话，和家长缺少有用的言语交流，那么也是可以判别为儿童言语发育缓慢的。
二、喜爱独处
众所周知，孩子的模仿才能是非常强的，因而看到大人在说话的时分，小孩子都喜爱模仿，但是儿童发育缓慢的孩子却不愿意学说话，乃至是自己玩自己的，连家长说话也不答理，乃至还会发脾气。
三、不能用正确的言语答复家长的发问
当小孩发育到必定年龄的时分，不仅可以流利的说话还可以用正确的言语答复家长的发问，乃至可以向家长清晰的表达出自己的需求，但是言语发育缓慢的孩子却不能做到。
四、无法让旁人了解到患儿的表达
儿童言语发育缓慢的患儿会出现发音不精确，乃至说话不清楚，而且说话的声音很小，旁人往往难以听清楚患儿所说的话，以至于无法精确地感知出患儿所要表达的目的。
课程简介
课程简介
言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
改善发音清晰度
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
促进语言理解及语言表达能力
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。
提升儿童的社交沟通能力
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。
改善进食及吞咽能力
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
改善说话时的音质及声线
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
改善说话时的流畅程度
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
