孩子们的好奇心自然与他们的感官有关。他们对事物的观察和理解基本上是围绕着自己的感受展开的。可以说，孩子们从出生起就对周围环境保持着浓厚的兴趣和探索本能。感觉统合起着非常重要的作用。在身体感受下，孩子们会在自己的情感刺激中找到合适的成长需求，这在许多学龄前儿童中都可以找到。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
1.视觉整合障碍
患有视觉整合障碍的学龄儿童阅读简单单词有困难。在阅读过程中，他们经常会出现诸如跳行、错误的翻页代码、错误的数学问题复制等视觉错误，并且容易疲劳、错误的单词和错误的阅读。此外，他经常忘记生活中的事情。他似乎经常找东西。生活中没有法律。
2.综合性听力障碍
听力整合障碍儿童听不懂老师和父母的话，也不知道老师布置的任务。通常，他的父母会打电话给他，但他并不在意，认为这与他自己无关。同时，这种孩子记忆力差，他告诉过他很多次的事情很容易被忘记。长期以来，学习会受到影响，孩子们会怀疑自己的能力，甚至厌倦逃学。
品牌优势
培养孩子的爱好
事实上，每个孩子都有自己的爱好。在日常生活中，父母必须更加注意培养孩子的爱好。能够选择孩子最喜欢的项目或他们喜欢做的事情来吸引他们的注意力。当与他们玩耍时，他们可以学习他们的语言表达能力
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
智力迟钝，又称智力低下，是指儿童的智力迟钝或生长发育迟缓。这些婴儿有学习障碍，不能进行正常的日常生活，不能与他人交流，不能完成正常的学习。有些孩子很晚才学会站立和走路，有些孩子甚至有行为问题。他们没有按照正常的发展模式成长，最终跟不上同龄人。然而，虽然智力迟钝不能完全治愈，但可以通过一些方法加以改善。因此，父母应该给予弱智婴儿足够的耐心和爱心。
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