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课程名称
自闭症社交沟通训练
授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
课程内容
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
自闭症是不会遗传的，出现此病症一定要及时去正规心理医院做相应检查，根据检查结果对症治疗，平时要注意及时开导患者，保持心情愉快，可以带他经常晒太阳，适当运动，增强身体免疫力，对恢复也有帮助。
智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
一般儿童语言发育迟缓，指由于各种原因引起的孩子口头的表达能力，或语言的理解能力，明显的落后于同龄儿童。孩子的语言表达能力，而表现为儿童的词汇十分贫乏，不能进行完整的表达自己的意思。
一. 眼神接触的重要性
1.促进儿童与成人的社交互动桥梁；2.儿童的眼神，是妇幼情绪情感，有内容的，自然的交流；3.眼神接触是基于儿童的社交动机；4.眼神接触会使儿童社交的主动性变得积极，更加有意义。
二.正确打开眼神练习的方式
1.制造大量的乐趣。2.运用夸张的策略。3.控制口语的输出。4.身体姿势的变化。5.有求必应。6.适当的等待
7.避免使用指令。8.注重互动过程，而非仅仅是眼神。
三.实操训练方法
游戏一：躲猫猫
互动方式：
把自己或孩子的脸部遮起来，发出声音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗帘/毛毯/棉被，家长一定要寻找与孩子的眼睛对视，并向孩子传递愉悦的眼神对视，并向孩子传递愉悦的眼神和情绪。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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