北京自闭症孩子的认知训练

自闭症是一种始于儿童时期放入广泛性发育障碍。自闭症有三个主要特征，即社会障碍、语言障碍和行为障碍。在自闭症儿童的训练过程中，纠正儿童的不良行为是非常重要的。本篇是北京儿童自闭症培训小编为您整理的“北京自闭症孩子的认知训练”相关内容！

1、自闭症是由先天性脑功能损害引起的一种发育障碍，可在3岁之前发现。自闭症患者从小就有不同于普通儿童的特点，如语言理解和表达困难、与周围人建立感情困难、对各种感觉刺激的异常反应、固定的游戏方式和行为等。

2、语言理解能力明显受损，经常无法理解，不习惯于表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话缺乏反应；习惯于重复僵硬的动作或姿势，有时过分依附于某些物体，并从中获得极大的满足感。

1、自闭症的感觉统合疗法

自闭症患者的感觉统合障碍是脑功能障碍，因此不能整合人类视觉、听觉、触觉、前庭和肌肉关节动觉这5种基本感觉的刺激作出适当的反应。孤独症感觉统合疗法的目的是提供上述感觉刺激的输入，并进行适当的控制，使儿童能够根据自身的内在驱动力引导自己的活动，自动形成适应反应，从而促进这些感官的结合与统一，达到治疗自闭症的效果。

2、孤独症音乐治疗

音乐治疗关键的治疗用具是鼓和钹，让自闭症患者即兴、自由拍打以达到自我宣泄、解放和自我表达的目的。音乐治疗可帮助自闭症患者集中精神，培养想象力，稳定情绪，促进社会化与语言的互动，培养新的休闲技能和兴趣。