临沂银河教育

——提升3-12岁儿童社会适应能力

一、孩子之间，到底“差”在哪里？

这是生活里十分常见的现象：

同一个巷子里的玩伴，受欢迎程度有差；

同一个班级里的同学，他们成绩区别很大；

隔几年再看，成长的速度差的兴许不是一星半点。

据统计：

95%以上的孩子智力相当。

同一个起点，不同的高度，

他们之间，“差”的可能只是情商教育。

二、什么是“情商教育”？

情商(Emotional Quotient)：

是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质——哈佛大学心理学博士丹尼尔·格尔曼。

情商教育主要包含9大项内容：即情绪管理能力、人际交往能力、挫折抵抗能力、同理心、自信心、自律能力、独立性、责任心、问题解决能力。

三、情商教育时期

儿童教育专家认为，培养儿童情商的年龄在3-12岁。

在这期间，孩子85%-90%的性格都已经形成，也已经具备了一定的语言沟通能力、情感表达能力和社会认知能力，对自我的权利、社会角色以及与他人的关系有了初步的了解，期间进行系统的课程培养就能起到事半功倍的效果。

由于6岁前后儿童的生理、心理发展有较大差别，6岁以前，孩子的行为模式和认知模式较多尚未成形，3-6岁是儿童情商教育的黄金期，被喻为“潮湿的水泥期”；6岁以后，孩子的很多行为模式和认知模式逐渐固化，需要重复加强的训练，被喻为“正在凝固的水泥期”！

四、临沂银河情商培训

根据孩子不同成长阶段的发展特征，因此，6岁前后的情商教育目标各有侧重，3-6岁孩子以情商基础课为主（普适训练教育），6-12岁孩子以情商训练课为主（专项训练教育）。

五、情商培养的目标

高情商的人的三个特质：

情绪自制：能够觉察自已和他人的情绪，并合理表达；

行为节制：行为标准符合社会规范、在工作、生活及人际交往中有恰当的行为表现；

思想开放：多维度解决问题的能力

六、情商教育服务体系——临沂银河教育

1、家校联合的桥梁：临沂银河教育是连接学校和家庭的桥梁，达到家校联合教育的平衡和相互融合；

2、个人成长规划：对孩子做出成长规划，并把控成长方向，发现和发掘个体成长点，适时创造个人改变与成长契机；

3、一对一跟踪服务：银河教育的细心观察、记录、分析、反馈和指导，以同伴的身份帮助解决家庭教育中的难题，达到实现教育的执行落地。

七、情商教育教学形式

1、建立认知：

“以行为模式的调整带动认知的调整”。根据不同行为而引发的事件的不同走向，让孩子更加明确地理解到行为改变事件结果，从而改变孩子的心理状态和认知模式。

2、艺术表达：

经过基础吸收与构建新的认知，艺术形式，释放孩子的情感经验与发掘内心更深层次的自我表达，同时，也是一个舒缓、化解情绪与矛盾，发现自我，培养完善人格的过程。

3、行为训练：

系统的认知吸收、表达的基础上，创造实践训练的机会，提供真实的社会环境作为能力练习场所，过渡到生活场景的能力迁移。有针对性的进行情景化训练，借助户外实践活动，融入真实的社会环境，提升孩子某些方面的能力，给孩子创造成长的契机。

八、情商特色集训营

“读万卷书，行万里路。”

成长的课堂，不仅仅在教室，也在路上。

针对不同成长阶段，策划多样化的儿童独立行走成长营和冬/夏令营。我们借助戏剧教育，植入个体训练，让孩子行走在路上，丰富极 致的体验，融入真实的社会环境，创造真实的人生经历，在社会实践中帮助他成为情绪自制、行为节制与思想开放的孩子。