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二、 学生是发展的人
(1)学生的身心发展具有规律性
① 顺序性
要循序渐进，不可"拔苗助长""陵节而施"。
② 阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学，注意各阶段的衔接和过渡。
③ 不均衡性：一是同一方面发速度在不同年龄阶段不均衡;二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。
怎么办：适时而教，要在学生发展的关键期或最佳时期及时地进行教育。
④ 互补性：扬长避短，注重发展学生的自身优势，促进学生的个性发展。
⑤ 个别差异性：因材施教
