美国索菲亚大学-超个人心理学项目介绍
1、不需参加全国联考,只需通过提交资料审核,面试入学;
2、线上课程为主,学习时间灵活,在职就读,不影响工作;
3、美国国土安全部国籍移民管理局批准的招收F-1签证留学生的大学之一,通过索菲亚远程教育颁发的学位证书与美国在校学习颁发的学位证书具有同等资格和效力;
4、项目受美国西部院校联盟(WASC)的认证,共48学分,学生在21个月内可完成学位;
5、课程由心理学领域的世界专家与索菲亚大学教授结合中国当前的心理社会文化的环境与人才需求设计而成,内容既包含超个人心理学的探索,也含盖心理学在多个领域内的实际应用
美国索菲亚大学心理学硕士入学须知
Dr. Robert Frager
哈佛大学社会心理学博士
美国索菲亚大学创始人
Dr. Steven Gold
博士,索菲亚大学教学副校长、教育总监
曾在Cali-fornia Southern University担任商学院院长
曾任三叉戟国际大学的副校长。
徐红红
北京大学医学部医学心理教研室讲师
曾在多所高校大学生心理咨询中心担任咨询师
胡佩诚
北京大学医学部医学心理学教研室主任,教授
中国高等教育医学心理学教育分会会长
高顿网校专注于财经网络教育,课程涵盖ACCA、CFA、CMA、AICPA、FRM、CIMA、CPA、CTA、CIA、会计职称、会计从业、证券从业、期货从业、银行从业等10余类100... 学校首页
人格心理学-埃里克森的自我心理学
(2)儿童早期(2—4岁)
主要任务:获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现。
这时候的孩子慢慢学会了走路、说话,想要去干一些自己想干的事情。如果父母很有耐心,能够体会孩子的处境,允许孩子用他自己的方式,做他力所能及的事情,孩子就能感受他是有能力控制自己和环境的,反之,凡事只要孩子做错,就大声呵斥,或者过于保护,就会导致孩子滋生羞耻感。自主感占主导地位则意味着危机的成功解决,从而会产生一种自主选择和自我控制的决心,即意志(will)。
(3)学前期或游戏期(4—7岁)
主要任务:获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
这个时期的儿童已经能走、能跳、能跑,活动更为灵巧,语言更为流畅,想象也更加丰富,用言语表达自己的意见和愿望,喜欢去探索世界。这时候如果父母能积极地给予儿童表达自己的机会,给他自由去做事情,这样儿童将会勇于尝试,获得主动感。相反,如果父母对儿童的自主行为都持一种否定态度,那么儿童的自信心就会受到打击,产生罪恶感。如果主动自发感超越了罪恶感,就能获得一个适应性的自我品质:目的(purpose)。
(4)学龄期(7—12岁)
主要任务:获得勤奋感,克服自卑感,体验着能力的实现。
这个阶段的儿童处于需要认真学习的时候,他们需要接受一些系统的知识和技能训练,同时通过学业成就来证明自己的能力和价值。如果儿童在刻苦学习的过程中时不时获得老师和父母的支持和鼓励,就会产生勤奋感。相反,如果老师和父母一味地打压儿童的信心,或者对他们期望过高,会导致儿童的自卑感。在这一阶段,除避免儿童自卑之外,还需要防止走向另一极端,即勤奋感过度发展。适当勤奋感占优势的儿童能够发展出新的品质:能力(competence)。