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一、采取灵活多样的教学方法
物理现象多种多样，有简单的，有复杂的，教学中针对不同的物理现象要采用不同的教学方法.
1.自学法
有些物理现象比较简单，学生通过自学是可以掌握的，教师设计几个有关该物理现象的思考题交给学生，让学生带着问题看书，然后在教师的指导下，分析、讨论思考题，得出结论，从而达到认识和理解该物理现象的目的.
例如在“噪声”的教学中，我们设计了以下几个思考题：
(1)噪声的来源有哪些?
(2)噪声的等级是怎样划分的?零分贝的含义是什么?
(3)减弱噪声的途径有哪些?
学生通过认真的自学，一般都能正确回答这些问题.教师在学生回答的基础上，对这些问题进行归纳、总结，使学生对“噪声”现象有了深入的认识和理解.这样做，可以充分调动学生的学习积极性，培养学生的自学能力.
