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一、紧靠课本,掌握基本概念和基本理论。
基本概念和基本理论是高中化学的重要内容,在高考中占有很大的比重。如何学习基本概念和基本理论是困扰同学们的一大问题。很多同学经常由于对某个概念记忆不准确,或者理解不清楚在考试中失分。考试完老师发下来试卷后,不少同学会说这个概念我会,就是当时马虎了,但以后遇到类似的概念问题还是模棱两可。实际上,其原因并不是马虎那么简单,而是对概念认识得不准确,理解得不深刻造成的。因此,我们一定要紧靠课本,对基本概念要清晰,对基本理论要灵活运用。高中化学的基础是无机。元素周期表是高中化学最重要的知识网络,一定要背得滚瓜烂熟,真正做到“心中有表(元素周期表)”。这样,任意指出一种元素在周期表中的位置,就能推出它的性质,包括金属性非金属性、氧化物的类别、最高氧化物水化物的酸碱性,与其他元素性质的比较等。同样,根据物质的性质,也可推断出该元素在周期表中的位置。
我们该如何学习和掌握基本概念呢?
(1)学习一个新概念时,我们可以首先从它的定义人手分析它的研究对象和本质特征,得到初步认识。
(2)再通过分析习题或考试题发现题目中对这一概念的考查角度,深入理解这个概念。
(3)然后将一些重要的概念的定义修改成方便自己理解的定义。比如对电解质这一概念,我们可以这样学习:先看教材中电解质的定义:在水溶液或熔融状态下能导电的化合物。从这个定义中我们可以知道电解质研究的对象是化合物。像铁等单质,虽可以导电,但不是电解质,还有能导电的稀硫酸溶液等是混合物,也不是电解质。
还要注意电解质指的是在水溶液或熔融状态下能导电的化合物,如氯化钠固体虽不导电,但氯化钠溶于水或熔融时都可以导电,因此氯化钠是电解质。而且应注意是该种物质溶于水,不是它与水发生反应,如二氧化碳溶于水可以导电,但这是它和水反应生成的碳酸可以导电,所以二氧化碳不是电解质,碳酸是电解质。然后再学习电解质的分类,注意理解强电解质和弱电解质的定义。