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像学习其他课程一样,学习物理学不仅是为了获得分数。你在学习上花了时间和精力,当然指望能取得收获,这可以用考试成绩来衡量。像其他工作一样,你花了越多的时间和精力,就指望获得越大的收获。
然而,有些学生发觉,他虽然用了很大的力气,却没有取得应有的效果。学习时间不一定总回有相应的成绩及满足来报偿。其原因也许是时间和精力并未有效地使用。对其他课程行之有效的学习方法,对于物理学来说可能不是最好的。当然,对于不同的人、不同的智力和不同的态度,不可能存在一套一成不变的适用每个人的规则。
不过,我们还是提出以下建议以供试用:
Ⅰ.将课本上教师指定的教材迅速而认真的阅读一遍。
即使你根本不能理解它,也不必着急。这一步只不过是引导你去了解总的概念,使你初步看到新的术语和新的关系式。通过实践,你将从这第一步得到越来越大的收获,从而使以后的学习越来越省力。
Ⅱ.这里指出的是不要这样做的方面。
许多学生认为只要把第一步重复四、五次或更多,就能真正读懂物理学课本。不要这样做。一个概念,如果在第一次阅读后不懂,那么可能读六遍后仍然不懂。这样你就浪费了时间和精力。
Ⅲ.回过头来,把教材再研读一遍。
作者通过课本把他头脑中的概念、图象、关系式以及把事实传授给你们。
起初你每读一句可能要问自己:“这一句的意思我真正懂了么?”如果不懂,再把它读一遍并加以思索。通过实践,这种逐字逐句的研读可以推广到逐段、逐节的研读。课文中的意义不是要你记住而是要你理解。背诵物理学的各种陈述、方程、定义及新概念的文字对你的进步起不了多大的作用。如果你理解了内容并能够把它们具体化,那么显然你会发现,需要有意识加以记忆的内容是很少的。
Ⅳ.不能匆匆读过课文中的许多有解答的例题和推导,而含糊地点头同意。
自己必须亲手用铅笔和纸把它们解出来。要一步一步地通过自己思考。不要照抄。一个熟练的打字员在打字时,文字流畅地通过她的眼睛,而从她的手指中打出,但对她所打的材料在头脑中往往不留下任何印象。
Ⅵ.利用插图。
大多数插图是教材的形象化表示。你在研读课文的同时要研究有关的插图。课文会加深你对插图的理解,