老师进度快，难度高，课下看不懂，作业难完成
没有大量时间补习，没有老师讲解自学难坚持
老师讲解题目能听懂，考试做题没思路
人气教师 互动授课
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数列是高中数学的关键内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等差数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题常常是综合题，常常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等差数列、等比数列，求极限和数学总结法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等关键思想，以及配办法、换元法、待定系数法等基本数学办法。
近几年来，高考关于数列方面的主要有以下三个方面;(1)数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的定义、性质、通项公式及求和公式。(2)数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。(3)数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地区用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为比较后一题难度较大。
知识整合
1. 在掌握等差数列、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想办法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和办法解决数学和实际生活中的有关问题;
2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想办法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想办法分析问题与解决问题的能力。
3. 培养学生善于分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维办法.
