第一点，知识覆盖面

国内高中的物理教育更加侧重于力学与电学，其他方面则涉及不多。因为这两个部分的量化公式结论比较多，更容易出计算题来考核，题目的难度整体较大。

而Alevel的物理学涵盖的范围比较广，其中包括general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛顿力学)、matter(物质)、 oscillations and waves(振动和波)、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics(现代物理)、applications of physics(应用物理)等几个大的板块。涉及的知识面远大于国内高中课程，甚至还包括了一部分高校的物理知识。

第二点，教学思路

Alevel的物理教学重视对理论的发展和反思，风格上偏理论物理，考核上注重对定义和理论的解释，充分阐述一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题（我们所谓的难题），则要求不高，更加注重物理理念的灌输。学生在这种教育下对于物理学的世界观和方法论会有更深刻的认识，理性的思维方式也会得到培养。

国内课程的物理教育，思路类似于Alevel课程中的Mechanics。注重难题的计算，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。我个人认为国内课程在对于物理理念的培养这方面是比较缺失的，学生会算很难的题目，但是对物理的理解却常常肤浅，这种教育下培养的学生常常不知道某些物理量的定义，不懂定律和公式的区别（所有书上的等式都被叫做公式），不知道很多结论的成立前提和自身缺陷。