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试听老师课程东南大学工学学士,南京大学心理学硕士,新东方教育科技集团教学培训师,持有TKT(Teacher Knowledge Test)证书和CELTA(Certificate in English Language Teaching to Adults)证书,主授GMAT(批判推理、数量推理和综合推理)、GRE(句子填空和数量推理)和管理类综合联考(逻辑推理、数量推理和批判写作)。
试听老师课程北京工业大学工科硕士,新东方在线管综数学教师,教学经验丰富,秉承"审题+结论=玩转教学!" 的教学理念,倡导"做题、变题、讲题"三步学习法,通过独特的思维训练让学员轻松提分。
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考研管综逻辑强化备考:论证评价快速解题技巧
一、论证评价是什么
论证评价就是题干给出一段论证,要求我们对该论证的论证方法、论证漏洞、论证焦点或论证有效性进行评价。
二、论证评价的快速解题技巧
1、明确评价对象
论证评价有多种类型,首先需要通过题目的提问方式明确评价对象,若提问方式中未明确指出,也可观察选项来明确该题究竟是评价论证方法、论证漏洞、论证焦点还是论证有效性(常见的提问方式为:为了评价上述论证,回答以下哪个问题比较重要),再用针对性的方法进行解题。
2、理清论证结构
通过提问方式明确评价对象后,便需要精读题干,论证类的题目往往文字较多,所以可以通过找论点、找论据的方法来梳理题干的论证结构,帮助我们过滤掉题干中的干扰信息。需要注意的是,论证焦点会在题干中给出两个人的对话,因此,需要分别去梳理双方各自的论证结构。
3、看选项,用排除
理清题干的论证结构后,比较简单的论证方法和论证漏洞便显而易见了,但稍微有难度无法一眼识别出来,可比照选项与题干,排除不对应的选项,选择最为匹配的选项。
若评价对象为论证焦点,则需要根据双方的论证判断为观点之争还是理由之争,若双方观点不同,则为观点之争,若双方观点一致但理由不同则为理由之争,再选则对应的选项即可。如围绕“应不应该考研”这一话题,小明表示“应该”,小红认为“不应该”,则为观点之争,选择观点之争对应的选项;若围绕“应不应该考研”这一话题,小明表示“应该,因为可以延缓就业压力”,小红认为“应该,因为可以通过读研提升自己”,则为观点一致下的理由之争,选择理由之争对应的选项即可。
若评价对象为论证有效性(回答以下哪个问题比较重要),则提出的问题需要与论证过程相关,并且对问题能够对题干论证起到加强或削弱的作用。如,去年,甲煤矿由于事故死亡10人,乙煤矿由于事故死亡6人,所以,乙煤矿比甲煤矿安全,可提出问题:两个煤矿的人数是否相同,若两个煤矿的人数相同,则能够加强论证,