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考研心理学国家线解析及备考规划

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宋萱
宋萱 主讲:社会心理学

北京大学心理学博士。在普通心理学、社会心理学及人格 心理学方面有深入研究,授课经验丰富,语言风趣幽默,内容深刻透彻。

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肖震宇 主讲:心理统计学、心理测量学

北京大学心理学博士。具有丰富的教学经验和教学方法,在专业领域有过多年授课经验,擅长化繁为简,帮助学生有效复习。

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亚美美 主讲:普通心理学

北京师范大学心理学硕士,拥有多年心理学考研授课经验。讲课专业逻辑性强,深入浅出,擅长各科目知识融会贯通,风格活泼幽默。

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灿灿老师 主讲:教育心理学

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陆锋 主讲:心理统计学

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叶凤阁 主讲:实验心理学

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徐娟 主讲:教育心理学

北京师范大学心理学博士。参编《当代教育心理学》、《教育中的心理效应》等教材,考研辅导经验丰富,讲课逻辑清晰,重难点突出。

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  • 第一阶段:全年复习备考规划阶段

    阶段内容:复习规划+考研热点分析+院校解析&择校指导

    阶段目标:清晰定位,明确目标方向,找到适合自己的院校专业

  • 第二阶段:零基础入门阶段

    阶段内容:《心理学与生活》、《普通心理学》、《发展心理学》三大核心教材基础精讲

    阶段目标:零基础入门,拿下普心和发展

  • 第三阶段:基础阶段

    阶段内容:学科导学+基础精讲

    阶段目标:夯实基础,搭建知识框架

  • 第四阶段:真题阶段

    阶段内容:近十年真题精讲

    阶段目标:近十年真题(知识点+案例分析)详细讲解,培养做题思路,提高应试能力

  • 第五阶段:强化阶段

    阶段内容:重难点知识串讲

    阶段目标:重点掌握高频知识点,分析命题趋势,查缺补漏,重点巩固薄弱环节

  • 第六阶段:测试阶段

    阶段内容:考前测试,查缺补漏

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西方心理学考研:斯顿夫的机能心理学

代表人物:

1、 厄棱费尔(1859-1932)形质学派的创立者,著作《论形质》。他抛弃了形质的要素构想,提出:

①形质具有感觉和观念复合的新属性;

②形的概念具有限定的特征;

③把形的概念由空间的形扩展到音的形。

他认为比较或集合的心理的意动可把形质从基体中抽出来,这样,就使形质和意动联系起来,他也就成了一位意动心理学家。

2、麦农(1853-1920)形质学派或格拉茨学派的领袖,著作《复型和关系的心理学》,

主要观点:

创造的(即厄棱费尔的基素)和被创造的内容(即厄棱费尔的形质)合起来可造成一种复型。复型分实在复型和思想复型两种。实在的复型等于知觉,思想的复型等于概念。思想的复型形成于创造的行动,即创造意动,再通过创造意动把感觉元素变成统一的整体,而实在的复型的形成除有赖于创造的行动之外,还有赖于被认识事物所固有的关系,也就是刺激的特征。

3、威塔塞克(1870-1915)

他认为,复型的形成主要依赖于心理的创造意动。并且,复型可以是简单的,在这时,创造几乎是自动的;复型也可以是复杂的,在这时,复型既取决于客体刺激物的外在因素,也决定于内在的创造的意动。

二重心理学

麦塞尔最早提出二重心理学的主张

符茨堡学派代表人物:屈尔佩、马尔比、瓦特、阿赫、彪勒

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