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课程设置
六大阶段,全方位掌握知识点阶段内容:复习规划+考研热点分析+院校解析&择校指导
阶段目标:清晰定位,明确目标方向,找到适合自己的院校专业
阶段内容:《心理学与生活》、《普通心理学》、《发展心理学》三大核心教材基础精讲
阶段目标:零基础入门,拿下普心和发展
阶段内容:学科导学+基础精讲
阶段目标:夯实基础,搭建知识框架
阶段内容:近十年真题精讲
阶段目标:近十年真题(知识点+案例分析)详细讲解,培养做题思路,提高应试能力
阶段内容:重难点知识串讲
阶段目标:重点掌握高频知识点,分析命题趋势,查缺补漏,重点巩固薄弱环节
阶段内容:考前测试,查缺补漏
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应用心理学硕士:人格心理学知识框架(第2章)
三、弗关于性心理发展即人格发展理论
凡是能带来愉快的满足的体验都叫性快乐;
口腔期(0~1岁),快感区:唇、舌;前口腔期(0-8个月)、后口腔期(8-1岁)
停止和倒退是指个体的心理发展在从低向高发展时,由于没顺利解决好前一阶段的主要矛盾和冲突,导致低阶段的特征在很大程度上保持下来,从而出现任何发展阶段的停滞和延缓。由于人格发展过程中的停止和倒退,导致的性格特点如下:
(1)、口腔型特征
在工作中追求一种安全感,扮演一种被动和依赖的角色,表现出明显的嫉妒和猜忌,对别人过分苛求,遇到挫折易怒,比较悲观,仇视别人。
(2)、肛门型特征
肛门便泌型:过分吝啬或节约,强时间观念,过分讲究秩序、整洁。
肛门排泄型:奢侈、浪费、时间观念不强、肮脏。
(3)、性器型特征
行为轻率、果断、自信、自负、夸张、好表现、敏感、自私、自恋、人际关系不良。
男性:大男子主义思想较严重,对女性粗暴有敌意;
女性:追求一种男性角色或优势,具有男性特点。
(4)、生殖型特征(很少人达到)
愿望、理想的表现,能控制本我并升华,能领导自己力比多能量,前几阶段正常满足成长。