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课程设置
六大阶段,全方位掌握知识点阶段内容:复习规划+考研热点分析+院校解析&择校指导
阶段目标:清晰定位,明确目标方向,找到适合自己的院校专业
阶段内容:《心理学与生活》、《普通心理学》、《发展心理学》三大核心教材基础精讲
阶段目标:零基础入门,拿下普心和发展
阶段内容:学科导学+基础精讲
阶段目标:夯实基础,搭建知识框架
阶段内容:近十年真题精讲
阶段目标:近十年真题(知识点+案例分析)详细讲解,培养做题思路,提高应试能力
阶段内容:重难点知识串讲
阶段目标:重点掌握高频知识点,分析命题趋势,查缺补漏,重点巩固薄弱环节
阶段内容:考前测试,查缺补漏
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应用心理学硕士:管理心理学知识框架(第14章)
(四)绩效考核的方法
1、 排序法
2、 成果考核法(对照法、工作标准法、绝对标准比较法)
3、 一一对比法(对子比较法)
4、 目标对照法(目标管理评价法)
5、 因素评定法(测评量表法)
因素评定法的标准量表体系的主要模式
(1) 参照标准式量表
(2) 问卷式标准量表
(3) 刻度式标准量表
6、 代表人物法
7、 强迫选择法
二、绩效考核的心态分析
(一)绩效考核的心态
1、 双方协作心态
2、 双方对抗心态
(二)绩效考核中的心理偏差
1、 印象性偏差
2、 晕轮效应偏差
3、 对照效应偏差
4、 趋中化的偏差
5、 暗示性偏差
6、 首因偏差
7、 近因偏差
8、 情感偏差
9、 从众效应偏差
10、相似性偏差
(三)克服考核中心理偏差的措施
1、 对考核的要素及其等级标准要加以明确的定义,使考核的标准尽可能准确明了,能定量考核的,尽可能量化
2、 加强思想政治教育,使考核者和被考核者都树立端正的态度和立场,明确考核的目标、意义,了解考核的原则,程序和方法。
3、 建立考核信息系统,搞好考核的日常工作和基础工作
4、 建立和健全考核机构,建立考核申诉制度,设置合理的申诉程序