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课程设置
六大阶段，全方位掌握知识点阶段内容：复习规划+考研热点分析+院校解析&择校指导
阶段目标：清晰定位，明确目标方向，找到适合自己的院校专业
阶段内容：《心理学与生活》、《普通心理学》、《发展心理学》三大核心教材基础精讲
阶段目标：零基础入门，拿下普心和发展
阶段内容：学科导学+基础精讲
阶段目标：夯实基础，搭建知识框架
阶段内容：近十年真题精讲
阶段目标：近十年真题（知识点+案例分析）详细讲解，培养做题思路，提高应试能力
阶段内容：重难点知识串讲
阶段目标：重点掌握高频知识点，分析命题趋势，查缺补漏，重点巩固薄弱环节
阶段内容：考前测试，查缺补漏
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应用心理学硕士：管理心理学知识框架（第8章）
(三)、影响从众行为的因素
1、群体因素
(1) 群体的性质
(2) 群体的成员
(3) 群体的气氛
(4) 群体的凝聚力
(5) 群体的一致性
2、个体特征
(1) 智力水平的高低
(2) 情绪的稳定性
(3) “自我映像”
(4) 个性特征
(5) 态度与价值观
(6) 生活阅历
(四)群体压力的产生
当一个群体开会讨论有关问题而出现不同意见分歧时，会经历以下过程：
1、合理辩论阶段
2、劝解说服阶段
3、攻击阶段
4、心理上的隔离阶段
(五)群体压力、从众行为与管理对策
1、从众与不从众
(1) 反从众
(2) 独立
(3) 集体主义自决
2、群体压力与管理对策(重点)
(1) 群体压力有积极的和消极的区分，在管理工作中，要善于利用沿着正确方向发展的群体压力。
(2) 要善于分析“不从众”者的情况，对出于“集体主义自决”的不从众者，不但不能对其施加压力，而且要给予支持。
(3) 应该尽量避免用压制的方式对待群众中的不同意见，特别是要注意保持和支持群众的独创精神。
3、从众行为与管理对策(重点)
(1) 要充分利用从众行为的积极作用
(2) 要警惕和防止从众心理、从众行为的消极作用
(3) 领导者在作决策时，要防止在“表面一致”的情况下，匆忙地作出决策
(4) 重视并善于倾听不同的及反面的意见。
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