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如果是因为单词没有听清,那就需要从辨音能力和反应速度入手。如果是听力习惯问题,那就需要根据问题寻求解决方案。
比如说,有的同学特别容易在篇Conversation走神,那就可以尝试着将前面的introduction的部分都听完之后再做题,给自己个缓冲。
如果是每个单词都好像听明白了但就是不知道句子的意思,那就说明可能在泛听上出现了定的问题。
其次就是要问问自己到底什么地方会是考点?
比如说,conversation的开头很可能会告诉我们学生的目的,而Lecture当中出现总分结构就可能出现多项选择。
后,将听力文本合上,再听遍听力文本。如果能力允许,加速再听遍。
这样听下来才不算是对TPO的浪费。